Тема: «Зимние забавы. Новый год.»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

                  МБДОУ «Старобачатский детский сад общеразвивающего вида»

                            Тема: «Зимние забавы. Новый год.»

        (Конспект подгруппового логопедического занятия по развитию        

                     речи для детей с ТНР в подготовительной группе)

        Подготовила

                                                                                                  Учитель – логопед:

                                                                                                  Прохорова Е.А.

        2024

Лексическая тема: «Зимние забавы. Новый год.»

Цели:

коррекционно-образовательные:

• Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Зимние забавы. Новый год.»;

• Совершенствование грамматического строя речи (Образование и употребление существительных в форме ед. числа в родительном падеже, употребление родственных слов, согласование числительных с существительными в роде и падеже);

коррекционно-развивающие:

• развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;
• развивать фонематический слух и восприятие;
• работать над развитием дыхания и голоса;
• развивать мимическую мускулатуру лица;

• развивать мыслительную деятельность;

• развивать связную речь

коррекционно-воспитательная:

- воспитывать любознательность.

Ход занятия

I. Организационный момент.

- Какой праздник приближается?

II. Развитие обшей, мелкой и артикуляционной моторики. Работа по развитию дыхания и голоса.

1. Общее расслабление. 

2. Развитие общей моторики.

3. Развитие мелкой моторики.

4. Массаж лица.

- поглаживание кончиками пальцев от середины лба к вискам;

-  поглаживание от средней линии подбородка к ушным раковинам;

- поглаживание крыльев носа (от середины к ушам);

- поглаживание носа от кончика к переносице;

- поглаживание от уголков губ к ушам;

- «пальцевой душ» (постукивание двумя или четырьмя пальцами).

5. Развитие мимических мышц.

6. Развитие артикуляционной моторики.

7. Работа по развитию дыхания и голоса.

-- Вдох через нос, выдох через рот  (5 раз).

— Спеть звуком Э песенку «Ёлочка».                                    

III. Упражнения по развитию лексико-грамматической стороны речи.

1. Объявление темы.

Логопед. Сегодня мы с вами поговорим обо всём, что связано с Новым годом и зимой. Назовите зимние месяцы.

2. Игра «Есть – нет» (согласование числительных с существительными в роде и падеже).

Логопед предлагает детям сесть за стол и раздаёт карточки с нарисованными на них ёлочными игрушками.

- У меня есть три ёлочных шарика.

- У меня нет трёх ёлочных шариков. У меня есть четыре голубых сосульки.

- У меня нет четырёх голубых сосулек. У меня есть два бумажных флажка.

- У меня нет двух бумажных флажков. У меня есть одна золотая звезда.

- У меня нет одной золотой звезды. У меня есть шесть серебристых снежинок. И т.д.

3. Игра «Чего не стало?» (Образование и употребление существительных в форме ед. числа в родительном падеже).

На ёлочке закреплены игрушки. Дети закрывают глаза, логопед убирает одну игрушку. Дети открывают глаза, логопед спрашивает: «Чего не стало?». И т.д.

4. Игра «Одна семейка» (родственные слова)

Логопед. А теперь давайте поиграем в игру. Образуем слова одной симейки от слова снег.

Ком из снега — снежный, девочка из снега — Снегурочка……снежинка, снегопад, снеговик.

IV. Физкультминутка.

V. Развитие связной речи.

Пересказ рассказа «Дед Мороз» с опорой на картинки (Сычёва Г.Е.)

VI. Итог занятия и оценка работы детей.

Логопед. О чём мы сегодня с вами говорили? Какие игры вам понравились?