Конспект открытого занятия "Помощники Дед Мороза"
план-конспект занятия по логопедии

Этапы

Деятельность педагога

1. Организационный момент

2. Основной этап

Введение в тему

Активизация словаря по теме

Закрепление умения отвечать на вопросы полным предложением

Дыхательная гимнастика

Понимание и употребление предлогов в речи

Образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов

Физминутка

Самомасскаж

Подбор однородных прилагательных к заданному слову

Развитие фонематического слуха

Слоговой анализ

Определение количества слогов в слове

Развитие просодических компонентов речи и развитие модуляции голоса

3. Заключительная часть

- Здравствуйте, ребята! Мы пришли сегодня на необычное занятие, не только потому что к нам пришли гости, а еще потому что наше занятие пронизано новогодним волшебством. Но прежде, чем мы начнём, вспомним правила на занятии.

Приветствие.

На экране появляется звонок.

Логопед включает презентацию с обращением Снеговика, в котором рассказывает о том, как в мастерской Дед Мороза не справляются перед НГ и им нужна помощь. Снеговик предлагает детям стать настоящими помощниками Дед Мороза, но для этого необходимо пройти испытания, чтобы он мог убедиться, что они точно подходят для этой работы. Список заданий передал Логопеду.

- Ребята, вы готовы стать помощниками Дед Мороза? Тогда, давайте, приступать.

Логопед открывает конверт и читает первое задание:

«Каждый помощник Дед Мороза должен отлично знать, чем время года зима отличается от других, разбираться я в признаках этого времени года. Вы должны найти признаки зимы на дорожке. Ориентируйтесь на маршрутны, который получит каждый из вас»

Дети находят по схеме признаки зимы и крепят на доску к дп «Признаки Зимы»

- Отлично справились! Можно открыть конверт со вторым заданием.

«Помощники Дед Мороза должны уметь правильно дышать, чтобы с помощью своего ветерка сдувать снег на пути к Новогодним хороводам. Потренируйтесь и вы. А вот снежок я спрятал и найти вы его сможете по подсказкам»

Каждый ребенок получает карточку, на которой зашифровано, где лежит снежника с помощью условных знаков и символов предлогов. Дети находят, строят предложение с предлогами. Когда все нашли снежинки найдены, под руководством Логопеда сдувают снежинки с ладошек.

- Ух, у нас даже вьюга тут получилась. Вот как сильно вы умеете дуть! Не сбавляем темп, открываем третье задание:

«Помощнику Дед Мороза нужно быть не только смекалистым и ловким, но и добрым. Все, что появляется на экране называй по-доброму, ласково»

Дети смотрят на экран и передавая снежок, называют ласково.

- Ребята, кажется, я знаю еще одно важное условие, чтобы стать помощником Дед Мороза – нужно быть здоровым! Давайте, выполним нашу гимнастику «Неболейку»

Чтобы горло не болело, мы его погладим смело.

(Поглаживать ладонями шею мягкими движениями сверху вниз.)

Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растирать.

(Указательными пальцами растирать крылья носа.)

Лоб мы тоже разотрем, ладошку держим козырьком.

(Приложить ко лбу ладони козырьком и растирать его движениями в стороны-вместе.)

"Вилку «пальчиками сделай, массируй ушки ты умело!

(Раздвинуть указательный и средний пальцы и массировать ушную зону.)

Знаем, знаем-да-да-да, нам простуда не страшна!

(Растирать ладошки друг о друга.)

- Откроем с вами четвёртый конверт.

«Мы прощаемся с годом 2024 год – Годом Дракона. У нас тоже в мастеркой есть ледяной дракоша, любит он красивые слова о зиме, да снежком круглым лакомиться. Надеюсь, что у вас получится ему угодить»

Логопед предлагает детям бросать метко снежок в пасть дракона (бумадныц макет) и говорить красивые слова о зиме.

 - Какие меткие ребята в словах и делах! Еще есть конверт, последний, заключительное – пятое испытание.

«Друзья! Конечно, каждый уважающий себя Помощник Дед Мороза должен знать куда какой подарок отправить, чтобы каждый человек получил именно свой подарок. Давайте, проверим, как вы справитесь с подарками для мальчика Андрея: и с подарками для девочки Ульяны»

  На доске изображение мальчика и девочки, Логопед предлагает детям подумать, какие подарки нужно подарить Андрею – со звуком [А], а какие Ульяне  - со звуком [У]. Подарки находятся в сухом снеге, дети ищут и подсвечивают фонариком.

Затем бросают кубик «Говорю по-разному» и произносят слово-подарок в соответствии с выпавшей модуляцией (громко/тихо/весело/грустно/низко/высоко)

Дети подбирают соответствующие предметные картинки - подарки.

Конвертов больше нет заданиями, думаю, что надо позвонить Снеговику и спросить, что нам делать дальше.

Логопед совершает звонок.

- Уважаемый Снеговик, ребята выполнили все задания.

- Поздравляю Вас, звёздочки! Теперь Вы – Помощники Дед мороза. И Вам должны доставить почетные колпачки и н6ебольшие подарки для Вас! До новых встреч!

- Я считаю, что вы отлично справились и теперь точно заслуживаете звание Помощников Дед Мороза, Прежде чем вручить вам почетные значки и колпачки помощников Дед Мороза, хочу, чтобы мы с вами вспомнили какие были испытания и вы дали свою оценку тому, как вы справились с ними.

Логопед раздает рефлексивные ладошки, напоминая, что каждая значит,вместе  вспоминают задания и дети поднимают свои ладошки.

Логопед оценивает работу каждого ребенка и выдает всем значки Помощник Дед Мороза.