Мастер-класс для воспитателей ДОУ «Секрет постановки звуков»
презентация к уроку по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

В последние годы наблюдается рост числа дошкольников, имеющих нарушения общего и речевого развития. Уже в младших группах до 60% воспитанников имеют нарушения речевого развития.

Слайд 3

Постановка звука строится на Развитие фонематического слуха Работа по развитию артикуляционного аппарата Работа над общей и мелкой моторикой Развитие правильного речевого дыхания

Слайд 4

Работа по развитию артикуляционного аппарата Артикуляционная гимнастика помогает укрепить речевые мышцы и подготавливает базу для чистого звукопроизношения. Начнем мы с Вами с выполнения артикуляционной гимнастики. Сделаем мы ее для чего? Для того чтоб вы почувствовали, что такое лицевые мышцы, и что они у вас действительно есть. Всего у нас более 200 лицевых мышц.

Слайд 5

Комплекс упражнений на шипящие звуки

Слайд 6

Комплекс упражнений на свистящие звуки

Слайд 7

Комплекс упражнений на сонорные звуки

Слайд 8

Работа над общей и мелкой моторикой Движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук напрямую влияет на развитие речи. У детей с задержкой речевого развития наблюдается плохая координация мелкой моторики пальцев рук. И как следствие - может развиться дисграфия (нарушение письма).

Слайд 10

Развитие правильного речевого дыхания Залогом четкого произношения звуков и ясной дикции является хорошо поставленное речевое дыхание. С детьми ежедневно проводятся упражнения для развития речевого дыхания.

Слайд 12

Развитие фонематического слуха Умение сосредотачиваться на звуке – мы развиваем слуховое внимание. Маленький ребенок не умеет сравнивать звуки, но его можно этому научить. Цель упражнений на развитие фонематического слуха - научить ребенка слушать и слышать.

Слайд 13

Работа по развитию фонематического восприятия начинается на материале неречевых звуков и постепенно охватывает все звуки речи. Задания предлагаются в строгой последовательности, условно подразделяясь на шесть этапов: 1. узнавание неречевых звуков; 2. различение высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков, сочетаний слов и фраз; 3. различение слов, близких по звуковому составу; 4. различение слогов; 5. различение звуков; 6. анализ звукового состава слова