Конспект индивидуального занятия "Приключения Лосяша"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)
Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука Л "Приключения Лосяша".
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_individualnogo_zanyatiya_po_avtomatizatsii_zvuka_l.docx | 19.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект индивидуального логопедического занятия
Тема: «Приключения Лосяша»
Составила: учитель – логопед: Шаньгина К.А., МБДОУ № 83.
Технология: квест-игра.
Этап коррекционной работы: автоматизация звука [Л] в слогах, словах и фразах.
Задачи:
1. Совершенствовать артикуляционную, тонкую и общую моторику и фонематическое восприятие.
2. Закреплять правильное произношение звука [л] в слогах, словах и в предложениях.
3. Стимулировать желание детей научиться правильно выговаривать звук [л].
Оборудование: игрушка Лосяш, карта, игрушки Смешарики, картинки.
Ход занятия
1. Организационный момент
Логопед: - Сегодня к нам в гости пришел герой из мультфильма.
Я вам сейчас загадаю загадку. Отгадав её узнаете, кто к нам пришел в гости.
Экспериментов он любитель,
Домика с рогами житель.
Он — ученый главный наш.
Назови его … .
(Лосяш)
Ребенок: - это Лосяш.
На стол выставляется игрушка Лосяш. Ребята, Лосяш заблудился и не может найти дорогу к своим друзьям Смешарикам, но у него в руках есть карта, а на карте задания, выполнив задания, мы сможем помочь Лосяшу добраться к своим друзьям.
2.Сообщение темы занятия.
Логопед:- С какого звука начинается слово Лосяш?
Ребенок: - Со звука «Л»
Логопед:- А Лосяш не умеет произносить звук Л.
Давай научим Лосяша!
Логопед: Вспомним, когда мы произносим звук Л, что делают губки?
- Улыбаются.
Логопед: Что делает язычок?
- Поднимается за верхние зубки к бугорочкам (если отрабатывается зазубная артикуляция). Или:
- Кончик языка зажат между зубов.
3. Артикуляционная гимнастика:
«Качели».
«Индюк».
«Пароход гудит».
«Вкусное варенье».
«Лошадка».
«Грибок»
4.Выполнение заданий по карте.
Первое задание. Повторение слогов.
Игра «Пальчики здороваются» (пальцы ведущей руки поочередно соприкасаются с большим пальцем).
Нужно проговорить слоговые цепочки.
ЛА-ЛА-ЛА-ЛА-ЛА
ЛО-ЛО-ЛО-ЛО-ЛО
ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ
ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ
Мы выполнили задание идем дальше.
5. Выполнение заданий по карте.
Второе задание игра «Магазин». Подбор картинок на заданный звук.
Логопед: Лосяш пошел в магазин. Помоги ему купить предметы и назови их, в названии которых есть звук Л.
Предметные картинки на звук Л.
Выполнили задание, идем дальше.
6. Выполнение заданий по карте
Третье задание, нарисован мяч.
Игра «Много – один» (с мячом).
Логопед: Измени слово, помни о звуке Л в конце слова.
Логопед: Ребенок:
столы - стол
укол - уколы
полы - пол
залы - зал
пеналы - пенал
голы - гол
бокалы - бокал
дятлы - дятел
Выполнили задание, идем дальше.
7.Выполнение заданий по карте
Четвертое задание. На пути нам встретился медведь и просит нас с ним поиграть, отдохнуть и пойти дальше.
Физминутка
У лесной дороги Спал медведь в берлоге, Кто-то мимо проходил И медведя разбудил. Зарычал медведь в берлоге! Уноси скорее ноги! | Присесть на корточки, колени обхватить руками, голову прижать к коленям.Шаги на местеПотрясти кистью руки, имитируя колокольчик.Сделать свирепое лицо, руки с растопыренными пальцами поднять вверх.Бег на месте. |
Отдохнули, а теперь идем дальше.
8. Выполнение заданий
Пятое задание. Исправь предложение. Исправь ошибку Незнайки.
Лексический материал:
Халат надел маму.
На белке сидела елка.
Лось лает на собаку.
Стол поставили на лампу.
Мяч ловко ловит Милу.
Алфавит учил Милу.
Ёлка ходила около лося.
Молодцы, выполнили последнее задание. Смотрите, а вот и друзья Лосяша. На стол выкладываются герои Смешарики.
9.Итог занятия.
Ребята, какой звук сегодня нам часто встречался на пути и помогал встретиться Лосяшу с друзьями? (Л)
Лосяш: «Спасибо, ребята, что помогли мне встретиться с друзьями, я очень рад, до свидания!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация твердого звука [р] словах и предложениях"
Конспект занятия по коррекции звукопроизношения "Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях". Презентацию к этому занятию можно посмотреть на моем мини-сайте....
Конспект индивидуального занятия по теме:"Автоматизация звука [р] в слогах,словах,словосочетаниях и предложениях".
В данном конспекте использованы игры созданные мной самостоятельно,а также игры других авторов, которые я часто использую на своих занятиях....
Индивидуальное логопедическое занятие для детей с ОНР по автоматизации звука [с] с использованием ИКТ МБДОУ «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида» РМ Конспект индивидуального логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с
Конспект содержит подробное изложение хода логопедического занятия. В нём отражены коррекционные задачи. Занятие содержит этапы работы, которые взаимосвязаны между собой.Речевой материал - используемы...
Конспект индивидуальной НОД с учётом индивидуальных особенностей детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС
Конспект индивидуального занятия с учётом индивидуальных особенностей детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС. Приоритетная образовательная область: «Музыкально-художественная деятельность»....
Конспект индивидуального логопедического занятия. («Индивидуальные логопедические занятия с дошкольниками») Е.А.Борисова.
Тема: «Постановка звука [с]»(Подготовительный этап)...
Конспект индивидуального занятия с ребенком 3-4-х лет с ОНР-1 уровня речевого развития по сказке "Три Медведя". План-конспект занятия по логопедии (младшая группа).
Конспект занятия с презентацией. Может быть использованно специалистами в индивидуальной и подгрупповой работе....