ООД "Путешествие на планету Нептун"
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Конспект логопедического подгруппового  занятия в старшей группе

по теме «Космос»

«Полёт на планету Нептун»

Цель: закрепление знаний детей по теме «Космос».

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

• уточнять и расширять знания детей о космосе;
• активизировать словарь по данной теме;
• совершенствовать умение согласовывать прилагательные с существительными;
• формировать навыки звукового анализа.

Коррекционно – развивающие:

• развивать мелкую моторику;
• развивать дыхание;
• развивать навыки связной речи.

Воспитательные:

• воспитывать у детей бережное отношение к нашей планете;
• воспитание нравственных качеств (сопереживания, взаимопомощи).

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Развитие речи», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Космос», беседы о планетах, чтение стихотворений и рассказов о космосе, разучивание стихотворения с помощью мнемотаблицы.

Материалы и оборудование: проектор, презентация, миски, лед, вода, салфетки, мячики Су – джок,  «телескопическая труба», одноразовые стаканы, трубочки.

Ход занятия:

1. Орг. момент.

Дети заходят в зал под музыку и становятся в круг.

- Здравствуйте, ребята. Я рада вас снова видеть. Вы уже посетили планету Марс и нашли три части от корабля пришельцев. Наши ученые в свои телескопы увидели, что несколько осколков, возможно, попали на планету Нептун. Но это надо проверить. Вы готовы к полету? Чтобы начать наше путешествие, необходимо  провести разминку.

Мы пойдём на космодром, (Шагают)
Дружно в ногу мы идём,
Ждёт нас быстрая ракета (Руки над головой, продолжают шагать)
Для полёта на планету.
Чтобы сильным стать и ловким
Начинаем тренировку: (остановиться и выполнять движения по тексту)
Руки вверх, руки вниз,
Вправо- влево наклонись,
Головою покрути
И лопатки разведи.
Вправо шаг и влево шаг,
А теперь прыжком вот так.

2. Криотерапия.

К полету на планету Нептун готовы.  Начинаем обратный отчет.

Планета Нептун - тёмно-синяя планета, самая дальняя от Солнца. Как вы думаете, почему ее так назвали?

На этой планете очень холодно, всегда дуют ветры из ядовитых облаков. Облака состоят из ледяных кристаллов. Поэтому нам надо провести закаливающие процедуры.

 Работа со льдом.  Детям предлагается опустить ладошки в миску с кусочками льда.

- Ребята, скажите какие льдинки? (холодные, прозрачные, гладкие).

Дети окунают ладони  в миску с теплой водой.

Дети берут по одной льдинке.

В ладошку льдинку положу

И немножко подержу.

И в другую положу

И немного подержу.

По ладошке скачет льдинка

И по пальчикам скользит.

Ты сожми ее в ладошках,

И к сестричкам отпусти.

3. Развитие мелкой моторики.

Дети вытирают руки и берут мячики Су – джок.

- Посмотрите, наши мячики такие же синие, как и планета Нептун. Давайте разогреем наши ручки.

Шарик колет нам ладошки, (круговые движения ладонями с шариком)

Поиграем с ним немножко.

Если будем с ним играть, (поочередно прокатывать шарик по каждому пальцу)

Руки будем развивать.

Ловкими станут пальчики,

Умными девочки, мальчики.

Шарик нам ладошки колет,

Ручки к школе нам готовит. (прокатывание мячика между ладонями вверх и вниз)

4. Развитие  дыхания.

- Чтобы найти осколки корабля, нам надо будет выходить в открытый космос. Для этого мы должны будем надеть скафандры. Как мы с вами уже говорили, в скафандрах очень тяжело дышать. Поэтому необходимо потренировать наше дыхание. В этом нам тоже поможет вода.

Упражнение «Буря в стакане» (дети берут одноразовые стаканчики, выполняют вдох носом, выдох через трубочку, опущенную в воду).

5. Формирование навыков звукового анализа.

- Планета Нептун – восьмая по счету планета.

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.

- Космическое путешествие очень опасное. Нам надо долететь до самой последней от солнца планеты. Чтобы на нашем пути не возникло препятствий, надо, пролетая мимо планеты называть пароль. Пароль – это слово на звук, с которого начинается название планеты.

6. Формирование умения согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже.

- Вот мы подлетаем к планете Нептун. Какая она синяя! На этой планете невозможно приземлиться, там нет твердой поверхности. А вдруг всё на этой планете синего цвета. Возьмите телескопическую трубу и скажите, что вы там увидите.  Например: «Я вижу синий арбуз».

7.  Поиск осколков.

 А теперь нам надо выйти в открытый космос, чтобы найти осколки корабля пришельцев.

Дети «надевают» скафандр, «выходят» в открытый космос и находят осколки. Затем они возвращаются на корабль и отправляются домой.

8. Рассказывание стихотворения с помощью мнемотаблицы.

   - Ребята, мы возвращаемся на нашу планету. Путь неблизкий. Чтобы не скучать во время полёта, давайте расскажем стихотворение. А поможет нам карта.

В тёмном небе звёзды светят,

Космонавт летит в ракете.

День летит и ночь летит

            И на землю вниз глядит.

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря.

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

9. Итог занятия:

Вот мы и вернулись с вами на  Землю. Интересное было путешествие? Что больше всего запомнилось? Что показалось самым трудным?