Сценарий занятия учителя-логопеда на тему: «Артикуляционная и дыхательная гимнастика»
план-конспект занятия по логопедии

Сценарий занятия учителя-логопеда

на тему:

«Артикуляционная и дыхательная гимнастика»

Цели занятия:

1. Развивать артикуляционную моторку у детей.
2. Улучшать дыхательные навыки и формировать правильное дыхание.
3. Повышать внимание и улучшать слуховое восприятие.
4. Создавать позитивную атмосферу для обучения.

Оборудование:

• Игрушки (например, мячики для дыхательных упражнений).
• Картины с изображением животных и предметов для игры.
• Музыкальное сопровождение (детская музыка для разминки).
• Мини-доска или бумага и цветные карандаши для рисования.

Структура занятия:

1. Вводная часть (5 минут)

Логопед:

• Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем заниматься артикуляционной и дыхательной гимнастикой. Это поможет нам развить речь и укрепить наши дыхательные мышцы.
• Давайте начнем с разминки. Кто из вас знает, как правильно дышать?

2. Дыхательная разминка (5 минут)

Логопед:

• Для начала давайте вспомним, как правильно дышать. Мы будем дышать носом и выдыхать через рот.
• Возьмите вдох через нос (показывает), а теперь выдохните через рот, как будто дуете на свечку. Повторяем вместе 3 раза.
• Теперь давайте представим, что мы находимся в лесу. Мы будем дышать свежим воздухом. Вдох… выдох… (включает звуки природы).

3. Артикуляционная гимнастика (10 минут)

Логопед:

• Молодцы! А теперь давайте займемся артикуляционной гимнастикой. Мы будем тренировать наши губы и язык.
• Пожалуйста, повторяйте за мной:

1. Сжимаем и разжимаем губы (показать). Хорошо, теперь улыбнемся, как «Солнышко».
2. Сделаем трубочку как «Уточка».
3. Вытащим язык вперед, как «Язык лягушки».
4. Покажем зубки и будем произносить звук «А-э-у».

4. Игровая часть (10 минут)

Логопед:

• Теперь давайте поиграем! У меня есть игрушка – мячик. Мы будем передавать его друг другу. Каждый, кто получает мяч, должен сделать вдох, а затем выдохнуть, как будто мы дуем на мячик, чтобы он укатился дальше.
• Когда мяч будет у вас, вы должны назвать предмет или животное (например, «кот»). Давайте начнем!

5. Завершающая часть (5 минут)

Логопед:

• Молодцы! Сегодня мы хорошо поработали. Напоследок давайте нарисуем, что нам больше всего запомнилось на занятии. (Дети рисуют на мини-доске или бумаге.)
• Обсуждаем рисунки: что нарисовали, почему именно это.

Логопед:

• Спасибо вам за занятия! Обязательно напоминайте родителям, как важно делать гимнастику для языка и дыхания.

Итог занятия:

• Подвести итоги, похвалить детей за старания, отметить их успехи и активность. Напоминаем о важности ежедневной практики.

Рекомендации для логопеда:

• Поощряйте детей за активное участие, используйте похвалу.
• Обратите внимание на индивидуальные особенности каждого ребенка, учитывайте их уровень развития.
• Поддерживайте позитивную атмосферу и создавайте интересные задания для увлечения детей.

Этот сценарий занятия позволяет эффективно развивать речь детей через артикуляционную и дыхательную гимнастику в игровой форме.