Сценарий открытого урока по логоритмике в детском саду
методическая разработка по логопедии

Сценарий открытого урока по логоритмике в детском саду

Тема урока: «Веселые ритмы природы»

Цели урока:

1. Развивать речевые навыки детей через выразительное произнесение слов и фраз.
2. Формировать навык слушания и имитации движений под музыку.
3. Стимулировать творческое самовыражение детей через движение и ритм.

Оборудование:

• Музыкальный центр или колонка
• Пластиковые музыкальные инструменты (бубен, маракасы, трещотки)
• Разноцветные шары или мячики
• Картинки с изображениями природных явлений (солнце, дождь, ветер, лес)

Структура урока:

1. Вводная часть (5 минут)

Воспитатель:

• Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас открытый урок логоритмики, на котором мы будем заниматься с ритмами природы.
• Посмотрите на картинки. Кто может сказать, что здесь изображено? (Дети называют явления природы).

2. Разминка (5 минут)

Воспитатель:

• Давайте разомнем наши язычки и ручки. Мы будем произносить слова «солнце», «ветер», «дождь», а при каждом слове будем делать движения.

Например:

• Солнце – поднимаем руки вверх.
• Ветер – делаем движения руками, как будто ветер дует.
• Дождь – потрясем руками, как будто капли падают.

(Воспитатель показывает движения, дети повторяют.)

3. Основная часть (20 минут)

1. Игра «Ритмы природы» (10 минут)

Воспитатель:

• Теперь мы поиграем. Я буду называть явление природы, а вы будете издавать звук, который он вызывает, и соответствующим движением.

Пример:

• Солнце – «Тепло, тепло» (изображаем, что солнце греет, движемся).
• Ветер – «Фуууу» (дышим и двигаем руками).
• Дождь – «Татататата» (легко стучим пальцами по коленям).

2. Музыка и движение (10 минут)

Воспитатель (включает музыку):

• Теперь давайте потанцуем под музыку и представим, что мы находимся в лесу, где звучат разные ритмы. Когда музыка замедляется, мы будем медленно двигаться, а когда ускоряется – быстро!

(Дети танцуют, следуя ритму музыки.)

4. Творческая часть (10 минут)

Воспитатель:

• Теперь давайте создадим нашу собственную природную песню! Каждый из вас будет называть одно слово на тему природы, а я буду подыгрывать вам на инструменте.

(Дети по очереди называют слова – лес, река, цветы и т.д. Воспитатель импровизирует на музыкальных инструментах.)

5. Заключительная часть (5 минут)

Воспитатель:

• Молодцы, ребята! Давайте теперь соберем все наши эмоции и поделимся, что мы сегодня узнали.
• Какие слова вам понравились больше всего? (Дети делятся своими впечатлениями.)

Воспитатель:

• А теперь, чтобы завершить наш урок, давайте поднимем руки всем вместе и скажем: «Мы – ритмы природы!» (Дети поднимают руки и громко говорят фразу.)

Итог урока:

• Воспитатель подводит итог, обращая внимание на активность и участие детей, повторяет основные моменты занятия и предлагает продолжить практиковаться в логоритмике на следующем уроке.

Рекомендации для воспитателей:

• Используйте разных музыкальных жанров для разнообразия урока.
• Будьте внимательны к эмоциональному состоянию детей, корректируйте активность в соответствии с их настроением.
• Включайте в занятия элементы игры, чтобы поддерживать интерес и внимание детей.

Этот сценарий открытого урока по логоритмике поможет развивать речевые и двигательную активность детей, а также способствует их творческому самовыражению в игровой и увлекательной форме.