Грибы. Ягоды. Лес (игры и упражнения)
учебно-методический материал по логопедии

Раздел работы

Задание

1. Развитие артикуляционной моторики

Артикуляционная гимнастика. Упражнения 1-21.

2. Развитие мелкой моторики

1. Пальчиковая гимнастика «Грибы»

Этот пальчик в лес пошёл,

(Загибать пальчики по очереди, начиная с мизинца.)

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик сел и съел,

Оттого и потолстел.

2. Пальчиковая гимнастика «За ягодами»

Раз, два, три, четыре, пять,

(Пальчики обеих  рук здороваются, начиная с больших.)

В лес идём мы погулять.

(Обе руки «идут» указательными и средними пальцами по столу.)

За черникой, за малиной, за брусникой, за калиной.

(Загибают пальчики, начиная с большого.)

Землянику мы найдём и братишке отнесём.

3. Игра «Выложи букву».

Выкладывание букв из любого материала: А, У, О, И.

3. Развитие общей моторики и координации движений

1. Речевая подвижная игра «Лисички»

У мосточка под кусточком –

(На каждую строчку – 4 удара мяча об пол.)

Две лисички, две сестрички.

2. Речевая подвижная игра «Ягодка-малинка»

За малиной в лес пойдём, в лес пойдём.

(Идут в хороводе, взявшись за руки.)

Спелых ягод наберём, наберём.

(Идут по кругу, обеими руками собирая воображаемые ягоды.)

Солнышко высоко,

А лесу тропинка.

(Встают лицом в круг, тянутся руками вверх; потом пальчиками достают «тропинку», сделав наклон.)

Сладкая ты моя,

(Бегут по кругу, взявшись за руки.)

Ягодка-малинка.

4. Развитие фонетико-фонематических  процессов

1.Игра «Услышь звук»

Хлопнуть в ладоши, когда услышите звук А: А-О-У-И-И-У-О-А-И…(затем игра проводится со звуками У, О, И).

2. Игра «Придумай слово»:

- звук [а] слышится в начале слова;

- звук [у] слышится в начале слова;

- звук [о] слышится в начале слова;

- звук [и]слышится в начале слова.

Составление предложений с данными словами.

5. Развитие лексико-грамматических

категорий

1. Назвать съедобные и ядовитые грибы.
2. Игра «Назови ласково»

(сыроежка, мухомор, опёнок, подберёзовик, подосиновик и т.д.)

(малина, смородина, земляника, калина, черника, клюква и т.д.)

3.Игра «Один – много»

(подберёзовик, сыроежка, белый гриб, подосиновик, лисичка, опёнок т.д.)

4.Игра «Какой? Какая? Какое?»

Белый гриб – коричневый, большой, съедобный …

 (поганка, подосиновик, подберёзовик, лисичка, мухомор, сыроежка и т.д.)

 (смородина, малина, земляника, черника, клюква и т.д.)

  5. Игра «Посчитай»   (  -1-  ,  -2-   , -5-)

(поганка, подосиновик, лисичка, мухомор, подберёзовик, опёнок и т.д.)

 (малина, ежевика, земляника, черника, клюква и т.д.)

6. Игра «Четвёртый лишний»

Что лишнее и почему?

Поганка, сыроежка, белый гриб, подберёзовик.

Лисички, сыроежка, подосиновик, мухомор.

Малина, земляника, груша, ежевика.

Клюква, болото, брусника, голубика.

6. Развитие связной речи

1.Отгадать и выучить загадки, придумать свои загадки о грибах, ягодах.

Шляпка красная в горошек,

 Воротник на тонкой ножке.

 Этот гриб красив на вид,

 Но опасен, ядовит. (Мухомор)

 На пригорке у пеньков много тонких стебельков.

 Каждый тонкий стебелёк держит алый огонёк.

 Разгибаем стебельки, собираем огоньки. (Земляника.)

2. Составить рассказ о грибе по плану:

- как называется гриб?

- съедобный или несъедобный?

- внешний вид (цвет, величина, …)

- где растёт?

-что из него можно приготовить? (если съедобный)

3. Составление описательных рассказов о ягодах.