Рабочая программа учителя-логопеда Гетта О.Г. в старшей группе комбинированного вида № 7 для обучающихся с ТНР и ЗПР на 2023-2024 г
рабочая программа по логопедии (старшая группа)

Рабочая программа соотносится с требованиями ФГОС дошкольного образования, Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программой – адаптированной образовательной программой дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также содержанием комплексных программ воспитания и обучения детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) и задержкой психического развития (ЗПР) и состоит из пояснительной записки, целевого, содержательного и организационного разделов документа.

Целевой раздел программы включает описание вариантов целей и задач, специфики особых образовательных потребностей детей с ТНР и ЗПР и направлений работы с ними, перечни принципов и подходов к организации профессиональной деятельности, образцы описания этапов, сроков, механизмов реализации рабочей программы, примеры конкретизации образовательных результатов работы с воспитанниками на уровне характеристики ориентиров освоения образовательной программы.

Содержательный раздел рабочей программы включает характеристику видов диагностической и коррекционно-развивающей работы с детьми с ТНР и ЗПР, перечень вариантов для комплексирования программ и определения содержания коррекционно-развивающей работы, перспективное и календарное планирование, план организационно-методической работы (включая описание задач и содержания работы с педагогами, специалистами и родителями), содержание работы учителя-логопеда по оснащению кабинета и повышению профессиональной квалификации.

Организационный раздел дает описание вариантов создания «безбарьерной» среды для детей с ТНР и ЗПР, материально-технических условий (паспорт кабинета учителя-логопеда и документационное обеспечение), интерактивного сопровождения коррекционно-развивающей среды; описания организационных условий работы учителя-логопеда: график работы и организации образовательного процесса, годовой план профессиональной деятельности, методическое обеспечение рабочей программы и образовательных областей. Отдельным блоком представлено описание учебно-методических и организационно-методических условий работы учителя-логопеда: адаптированный учебный план, план непрерывной образовательной деятельности, циклограмма рабочей недели, регламенты реализации индивидуально–ориентированных коррекционных мероприятий (листов занятости) учителя-логопеда. Далее описываются вариативные формы и методы, технологии реализации рабочей программы, специфика участия учителя-логопеда в системе комплексного сопровождения ребенка с ТНР и ЗПР, его система сотрудничества с семьями воспитанников, формы совместной образовательной деятельности с родителями. Заканчивается организационный раздел рабочей программы таблицами мониторинга индивидуального развития детей.

Данная рабочая программа демонстрирует соответствие профессиональных действий и деятельности учителя-логопеда Стандарту профессиональной деятельности учителя-логопеда.