Родительское собрание в подготовительной логопедической группе
консультация по логопедии (подготовительная группа)

Родительское собрание в подготовительной логопедической группе.

Работа в логопедической группе проводится по следующим направлениям:

- формирование правильного звукопроизношения;

- развитие артикуляционных движений - движений органов речи (губ, щек, языка);

- совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;

- совершенствование грамматического строя речи;

- обогащение, активизация словарного запаса речи;

- развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму;

- развитие связной речи, подразумевающее умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы;

- совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.

Вся перечисленная работа проводится в группе в форме занятий со всеми детьми, на групповых занятиях, в индивидуальной работе.

Сейчас немного расскажу о занятиях. Групповые занятия делятся на:

- занятия по формированию лексико-грамматического строя;

- занятия по формированию связной речи;

- занятия по подготовке к обучению грамоте.

Занятия по формированию лексико-грамматического строя речи строятся по темам. На каждую неделю учебного года есть своя тема, например – одежда, обувь, осень, животные. Всю неделю дети с воспитателями расширяют представления по теме, а с логопедом на материале этой темы расширяют словарь, выполняют грамматические упражнения.

Для закрепления материала дома вам раз в неделю выдаются папки. В четверг утром вы приносите их в группу, в пятницу забираете домой.

Важно выдавать задания ребенку дозировано в течение недели, важно повторять материал. И в виде беседы, а не за письменным столом в роли «ученик – учитель». Исключение – письменные задания.

Прошу уделить особое внимание разучиванию стихотворений.

На данный момент мы знаем много звуков (гласные и согласные). Твердые и мягкие. Но ребенок должен знать как звучит та или иная буква, по этому на занятиях этому уделяется много внимания. И дома прошу тоже повторять.

Умеем определять место звука в слове. Определять количество слогов (пока что это представляется в виде хлопков). Так же сливаем согласные и гласные, соединяем их в слоги. А некоторые дети сливают в короткие слова.

Задания на развитие внимания и мышления, подготовке руки к письму.

В подготовит. Группе на занятиях по обучению грамоте мы будем делать звуко-буквенный анализ слов, предложений. Для этого нам понадобятся кассы с буквами. Обратите внимания на строчные и заглавные буквы. Размер примерно 4 на 4 см. Ламинировать не желательно, печать на фотобумаге.