проект "Маленькие слова"
проект по логопедии (подготовительная группа)
У большинства детей с речевыми нарушениями отмечаются отклонения в понимании падежей и предлогов и неправильное их употребление. В дальнейшем школьном обучении это создаст трудности усвоения предметов гуманитарного цикла: русского языка, чтения, географии и т.д. В результате чего, эти учащиеся попадают в разряд неуспевающих. Следовательно, проблему овладения предлогами необходимо решать в дошкольном возрасте. Наша задача привлечь родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка. Участие детей в проекте «Маленькие слова» позволит сформировать навыки и умения по преодолению нарушений грамматического строя при ЗПР, творческие способности и самоконтроль детей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prezentatsia_proekta.pptx | 1.6 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Маленькие слова (предлоги)» Подготовила: Учитель – логопед: Финк С.В. Воспитатель: Михеева О.В. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 г. Еманжелинск 2023г . Детско - родительский проект
Актуальность Несформированность навыка понимания и употребление предлогов Недоразвитие психических процессов: пространственного гнозиса и праксиса Недоразвитие лексических и фонетических средств языка Нарушение связей между процессами усвоения языка и развитием познавательной деятельности: мышления, обогащение запаса представлений об окружающем мире Низкий показатель готовности к школьному обучению дислексия , дисграфия
Цель: Определить коррекционные пути эффективности формирования предложно-падежных конструкций у детей с нарушением речи, средствами совместного творческого взаимодействия с родителями. Задачи: 1.Формировать пространственные представления. 2.Учить отражать в речи пространственные связи и отношения с помощью предлогов. 3.Подобрать дидактические игры и упражнения направленные на формирование предложно-падежных конструкций. 4.Дифференцировать употребление предлогов в устной речи детей. 5.Разработать и апробировать систему методических приемов, направленных на формирование грамматических конструкций с предлогами. 6.Формировать эмоциональный контакт родителей с детьми.
«Пусть заметно нас едва, мы - отдельные слова»
Результаты - для детей: Сформировалось осмысленное восприятие предлогов Развилась способность к переносу полученных навыков на незнакомый материал Пробудился интерес к процессу построения предложений. Реализовались индивидуальные потребности ребенка - для родителей : Повысился уровень знаний и умений для занятий с ребенком в домашних условиях по формированию навыков употребления предлогов Выросла информированность родителей о речевом развитии детей , творческое взаимодействие детей и родителей, умение работать в команде. -для педагогов : Работа с родителями поднялась на более высокий уровень Сформировалась интеграционная система взаимодействия педагогов Обогатилась предметно-развивающая среда
ФОТООТЧЁТ Анкетирование родителей Делает ли ваш ребенок грамматические ошибки? Какие (подчеркните нужное) - согласование слова в роде,числе,падеже -согласование слов -употребление предлогов -употребление существительных множественного числа -употребление несклоняемых существительных - употребление сравнительной степени прилагательных
Консультация на родительском собрании по теме: «Формирование употребления предложно-падежных конструкций детьми с нарушениями речи»
Изготовление буклетов по теме: «Как закрепить правильное употребление предложно-падежных конструкций в домашних условиях».
Семинар – практикум «Изготовление книжек-малышек, коллажей, рисунков на дому» Мастер – класс родителя Распоповой Т.Ю.на тему «Развитие памяти и внимания детей по средствам различных техник запоминания».
НОД конструирование, лепка: «Дифференциация пространственных предлогов под , над, из, с, из-под, из-за, между, за, перед, около»
Изготовление книжек-малышек, коллажей, рисунков на дому
НОД по развитию лексико –грамматической стороны речи «Дифференциация пространственных предлогов под, над, из, с, из-под, из-за, между, за, перед, около»
«За круглым столом»
Наличие чата, предоставляющего информацию для родителей по теме предлоги
Папка – передвижка : «Маленькие слова »
ВЫСТАВКА ИГР-ПОСОБИЙ , НА ТЕМУ «ПРЕДЛОГИ», ИЗГОТОВЛЕННЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ и ДЕТЕЙ
Пополнение Игротеки и библиотеки для закрепления изученного материала родителями с детьми дома
Спасибо за внимание! «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». В. А. Сухомлинский
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План - конспект занятия по развитию речи у дошкольников 4, 5 - 5, 5 лет на тему: "Знакомство с многообразием слов, деление слов на слоги. Слова длинные и короткие".
Цели занятия: 1. образовательная - научить делить слова на слоги, определять количество слогов в слова, учить отвечать на вопросы.2. развивающая - развивать внимание, речь.3. воспитательная - вос...
План - конспект занятия по развитию речи у дошкольников 4, 5 - 5, 5 лет на тему: "Знакомство с многообразием слов, деление слов на слоги. Слова длинные и короткие".
Цели занятия: 1. образовательная - научить делить слова на слоги, определять количество слогов в слова, учить отвечать на вопросы.2. развивающая - развивать внимание, речь.3. воспитательная - вос...
Авторская дидактическая игра «Подбери букву, прочитай слово, подбери схему к слову , составь звуковую схему слова»
Цели : Развитие у детей фонематического слуха (определение первого звука в слове), знакомство с буквами, чтение, подбор схемы слова, составление звуковой схемы слова, воспитание усидч...
Буквы Г, К. Чтение слов. Различение Г/К. Чтение слов. Представление о звонкости-глухости согласных звуков. Печатание слов с пройденными буквами.
Материал содержит конспект занятия Буквы Г, К. Чтение слов. Различение Г/К. Чтение слов. Представление о звонкости-глухости согласных звуков. Печатание слов с пройденными буквами. Может применят...
Конспект НОД "Слова-предметы, слова-действия, слова-признаки"
Конспект НОД в старшей логопедической группе. Закрепление пройденного материала по теме "Слова-предметы, слова-действия, слова-признаки"...
Картинный материал к игре И.Л.Лебедевой «Слова-«однофамильцы» (из кн. "Трудный звук..."). Цель игры • Автоматизация поставленных звуков. • Расширение и уточнение словаря за счёт слов-омонимов и многозначных слов. • Развитие грамматических категорий.
Описание игрыКартинки к словам-омонимам и многозначным словам поровну делятся между всеми игроками. Ведущий говорит, например:Ну-ка, «шляпка», отзовись,На картинках покажись!Игроки, у кото...