Пальчиковая гимнастика, как один из элементов здоровьесберегающих техгологий, используемых в ДОУ.
презентация по логопедии

Слайд 1

Использование пальчиковой гимнастики и упражнений в формировании речи детей дошкольного возраста

Слайд 2

Движение пальцев и кистей рук имеют особое, развивающее воздействие. Уровень речевого развития детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук – движений, которые способствуют развитию внимания, мышления, памяти, зрительного и слухового восприятия, речи. Работа по развитию мелкой моторики должна проводиться регулярно. Только тогда может быть достигнут наибольший эффект.

Слайд 3

Использование пальчиковых игр и упражнений помогают детям: - развивать речь - повышают работоспособность коры головного мозга - способствуют овладению навыками мелкой моторики - снимают тревожность - развивают у ребенка психические процессы ( мышление, память, внимание, воображение) - учат переключаться с одного движения на другое

Слайд 4

Существуют следующие виды пальчиковых игр и упражнений для развития мелкой моторики рук : занятия изобразительной деятельностью (лепкой, рисованием, аппликацией) ручным трудом (изготовление поделок из бумаги, картона, дерева, ткани, ниток, каштанов, желудей, соломы и т.д.); рисование - занятие, которое любят почти все дети. Чем чаще ребенок держит в руках кисть или карандаш, тем легче будет ему выводить свои первые буквы и слова; игра с крупой. Игры с крупными семенами. Насыпьте в тарелочку горох, с какой-либо другой крупой и предложите ребенку отсортировать горох от крупы в другую тарелочку. Разнообразную крупу можно сортировать, катать между большим и указательным пальцами. игра с грецкими орехами.

Слайд 5

игра с карандашами. Можно выполнять различные манипуляции с цветными карандашами: зажимать карандаш между соседними пальцами; игра с массажными мячиками; чудо – прищепки. При помощи прищепок, можно предложить детям следующие задания: сделать из прищепок солнышку – лучики, ёжику или кактусу – иголки, павлину - разноцветный хвост и т. п. (солнышко, ёжик – плоскостные изображения); разрывание на мелкие кусочки и обрывание листа бумаги; собирание бусинок на нить; выкладывание мозаики, «Волшебные палочки»; пальчиковый театр

Слайд 6

Вывод: тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребёнка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовки руки к письму и сильным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребёнка

Слайд 7

Спасибо за внимание!