Использование технологии «Интеллектуальная карта» в работе с дошкольниками
материал по логопедии

Использование технологии «Интеллектуальная карта» в работе  с дошкольниками

Винокурова С.В., воспитатель,

Муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения

Детский сад № 24

городского округа – город Камышин

Работая с детьми в детском саду, мы сталкиваемся с проблемами в их обучении. Приходится искать новые вспомогательные средства, облегчающие, систематизирующие и направляющие процессы усвоения детьми знаний, которые обеспечивают индивидуализацию и учитывают их способности и уровни развития. 

Обучение дошкольников проходит успешнее, если используются словесные, наглядные и практические методы. Есть такой метод, который объединяет в себе все перечисленные – это  метод «Интеллектуальная карта».  

Интеллект-карта - это визуальный метод запоминания информации, представленной в графической форме, с помощью которого, развиваются как творческие, так и речевые способности детей и активизируется мышление.

Использование интеллект-карт позволяет раскрыть полноту выбранной темы, повысить мотивацию, качество знаний воспитанников, развить коммуникативные и творческие способности в процессе их учебно-познавательной деятельности, помогает скорректировать знания, активизировать самостоятельную деятельность воспитанников, выявить причины затруднений.

Представленную, карту разработала совместно с детьми по теме «Продукты питания». В центре листа поместили тему-проблему, от которой отходят три «ветви», выделенные детьми: мука, мясо, молоко. На следующем уровне данной карты, изобразили, что из этих продуктов можно сделать. На протяжении тематической недели карта находится перед глазами детей.

После активной работы  с картой, пришла к выводу, что детей не только заинтересовал  процесс создания карты, но и пополнися словарный запас. Дети лучше усвоили информацию и научились с ней работать.

Решила продолжить работу по составлению интеллект-карт по другим темам.

В результате данной работы у нас появились карты по теме «Профессии», «Домашние животные» и «Дикие животные», «Безопасность» и «Транспорт», «Музыкальные инструменты» и «Животные холодных стран».

Для закрепления имеющихся у детей знаний, сделала  электронные карты «Цвета» и «Овощи».  Пришли  к выводу, что интеллект-карты можно использовать и для заучивания с детьми стихотворений и сделали карту по сихотворению С.Я. Маршака  «Где обедал воробей?».

Интеллект-карты можно составлять как индивидуально, так и коллективно по разным тема и поводам. Пересмотр интеллект-карт через некоторое время помогает усвоить картину в целом, запомнить ее, а также увидеть и дополнить новой информацией.

На мой взгляд, данная технология эффективена в работе с дошкольниками и дает положительные результаты. Неоднократное составление интеллект-карт помогает нам развивать детское творчество, воображение, память, мышление; совершенствать  коммуникативные навыки; активизировать самостоятельную деятельность, стимулировать познавательное и речевое развитие ребёнка, повышать стремление к получению новой информации.