Дидактическая игра «Построй фразу»
учебно-методическое пособие по логопедии

Дидактическая игра «Построй фразу»

Дидактическая игра является своеобразным конструктором для построения фраз. Игра необходима для запуска речи на этапе становления фразы у ребенка, для развития связи слов и сочетания их друг с другом.1.     «Составь фразу «Кто? Что делает? Что?» или «Кто?Что делает?Где?»»

Первоначально необходимо убедиться, что ребенок знает названия предметов и значения пиктограмм, изображенных на картинках. При необходимости помочь ребенку запомнить названия предметов и значения пиктограмм.

Ребенку предлагается выбрать картинку, внимательно рассмотреть ее. И ответить на вопрос «Кто?», затем «Что делает?» «Что?» (либо «Где?»). Затем необходимо повторить получившуюся фразу целиком. Если ребенок затрудняется, необходима помощь логопеда.

2.     «Составь фразу «Кто?Что делает? Что?» или «Кто?Что делают?Что?»

Первоначально необходимо убедиться, что ребенок знает названия предметов и значения пиктограмм, изображенных на картинках. При необходимости помочь ребенку запомнить названия предметов и значения пиктограмм.

Ребенку предлагается выбрать картинку, внимательно рассмотреть ее. И ответить на вопрос «Кто?», затем «Что делает?» «Что?» либо «Кто? Что делают?Что?»). Затем необходимо повторить получившуюся фразу целиком. Если ребенок затрудняется, необходима помощь логопеда.

Цель: Развитие связной устной речи у дошкольников

Задачи:

- учить детей составлять простые и распространенные предложения с опорой на картинки и схематические изображения;

- учить детей понимать символы и оперировать ими;

- закреплять умение согласовывать слова в предложении;

- учить согласовывать существительные с глаголами единственного и множественного числа настоящего времени;

- развивать зрительно-моторную координацию, самостоятельность при работе с учебным материалом;

- развивать воображение, образное мышление, зрительное восприятие, память, внимание умение наблюдать, анализировать;

 - обогащать словарь детей.

Варианты игры:

1. «Составь простую фразу:  Кто? Что делает?    Кто? Что делают?»

Первоначально необходимо убедиться, что ребенок знает названия предметов, изображенных на картинках. При необходимости помочь ребенку запомнить названия предметов.

Ребенку предлагается взять картинку, внимательно рассмотреть ее и ответить на вопрос: «Кто?» Затем: «Что делает?» или «Что делают?». Затем повторить получившуюся фразу целиком.