Тема: «Артикуляционный аппарат»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Тема: «Артикуляционный аппарат»

Цель: знакомство с органами артикуляции.

Образовательные задачи:

• расширять представления детей об органах артикуляции и их значении;

• познакомить с названиями пальцев на руках.

Коррекционно-развивающие задачи:

• развивать артикуляционную моторику;

• развивать длительный плавный выдох;

• развивать слуховое внимание, память;

• развивать пространственные представления;

• развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

• воспитывать положительное отношение к занятиям.

Оборудование: маркерная доска, зеркала, предметные картинки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

Рассаживание детей по своим местам.

2. Введение в тему:

— Сегодня с помощью зеркал мы узнаем, что помогает нам говорить.

3. Основная часть

• Знакомство с органами артикуляции

Раздать детям зеркала и рассказать, как нужно с ними обращаться.

Рассмотреть перед зеркалом рот, верхнюю и нижнюю губы, верхние и нижние зубы, язык, нёбо («потолочек»), бугорки.

— Широко откройте рты и посмотрите, какой у вас во рту «потолок». Это нёбо. За верхними зубами есть бугорочки. Потрогайте их языком.

Переходя от одного органа артикуляции к другому, изучить вместе с детьми их все.

• Упражнение «Покажи на себе и назови».

Предложить каждому ребенку по очереди показывать органы артикуляции на себе и называть.

• Упражнение «Покажи на картинках и назови».

— Покажите на картинках и назовите по очереди, где рот (губы, верхняя губа, нижняя губа, зубы, верхние зубы, нижние зубы, язык).

Логопед показывает на картинках, а дети называют:

— Это рот (губы, верхняя губа, нижняя губа, зубы, верхние зубы, нижние зубы, язык).

• Игра «Наши пальчики»

Сесть полукругом на ковер.

Загибать пальцы левой руки в кулачок и называть их: большой, указательный, средний, безымянный, мизинец. Затем загибать пальцы правой руки и также называть их.

• Игра «Подуй на листочек».

Дети стоя дуют на листочки: вдох носом, не поднимая плеч, выдох ртом, не надувая щек.

• Артикуляционные упражнения.

Выполнение упражнений перед зеркалом, каждое повторить 5 раз.

«Заборчик»: растянуть губы в улыбку.

«Трубочка»: вытянуть губы вперед.

«Бегемотик»: широко открыть рот, затем закрыть рот.

«Метелка»: широко открыть рот; языком дотронуться до левого уголка рта, затем до правого.

«Качели»: потянуть язык к носу, потянуть язык к подбородку.

4. Итог

— Что мы сегодня делали?

— Расскажите, для чего нужны губы, зубы, язык?