Нетрадиционные методы работы по профилактике и преодолению речевых нарушений дошкольного возраста с ОНР
материал по логопедии

«Нетрадиционные методы работы по профилактике и преодолению речевых нарушений дошкольного возраста с ОНР»

В логопедической работе с детьми на современном этапе поиск новых форм и методов в обучении детей – один из актуальных вопросов.

Особенности развития детей с нарушением речи включают: недостаточную информацию об окружающем мире, о характере и функциях реальных объектов; нарушение грамматического строя речи; недоразвитие артикуляции, мелкой и общей моторики; ограниченную способность к распределению внимания; низкую устойчивость; язык задержка развития языкового и логического мышления, снижение развития вербальной памяти, восприятия (различных видов), снижение общего психофизического торможения, повышенная утомляемость и быстрое развитие у многих детей.

Для преодоления речевого недоразвития у дошкольников можно использовать следующие нетрадиционные методы:

Пальчиковая гимнастика;

Различные виды массажа (самомассажа) кистей рук: грецкими орехами, прищепками, шишками, перебирание четок, бус;

Су-Джок терапия;

Музыкотерапия;

Изотерапия;

Крупотерапия;

Тестопластика;

Бумагопластика;

Пластилинография;

Песочная терапия.

Нетрадиционные методы используются на индивидуальных и групповых занятиях и подбираются в соответствии с темой недели.

На мой взгляд, это очень эффективные методики для развития когнитивной и языковой сфер детей дошкольного возраста. Я убедилась, что использование элементов крупяной терапии, тестопластики, песочной терапии, пластилинографии, бумажной пластики и изотерапии дает большую отдачу в виде улучшения качества обучения детей и повышения творческого потенциала педагогического коллектива. Применяя вышеперечисленные методы, можно добиться хороших результатов в короткие сроки. У детей с нарушениями речи:

-Нормализуется мышечный тонус артикуляционных органов;

-стимулируется двигательная функция артикуляционных органов;

-развивается ловкость руки пальцев,

-активизирует языковые функции,

-повышает способность к обучению, улучшает внимание и восприятие;

-Снижает эмоциональное напряжение и тревожность;

-Повышает работоспособность,

-Улучшение физического состояния.

Используемые методы просты в использовании, доступны, эффективны, не требуют дорогостоящего оборудования, практически не имеют противопоказаний и  возрастных границ, а личностно ориентированный подход в работе с ребёнком даёт отличный эффект.