Эффективные формы работы с семьей в процессе сопровождения обучающихся дошкольного возраста, в том числе детей с ОВЗ.
материал по логопедии (подготовительная группа)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Полевского городского округа

«Детский сад № 63 комбинированного вида»

2 Микрорайон ул., д. 14, г. Полевской, Свердловской области, 623380 тел. 8(34350) 2-07-26 E-mail:dc_63@mail.ru; http://нептун63.рф

Эффективные формы работы с семьей в процессе сопровождения обучающихся дошкольного возраста, в том числе детей с ОВЗ.

Учитель-логопед: Шевчук О.А.

г.Полевской, 2024г.

Эффективные формы работы с семьей в процессе сопровождения обучающихся дошкольного возраста, в том числе детей с ОВЗ.

Для того, чтобы сотрудничество учителя-логопеда и семьи было эффективным, необходимо четко определить задачи логопедической работы. Для логопеда важно:

• приобщить родителей к коррекционной работе, познакомить с приемами обучения и развития речи;
• помочь родителям увидеть актуальную проблему ребенка, или наоборот, убедить в успешности освоения им определенных знаний и умений;
• убедить родителей в том, что необходимо закреплять изученный материал в домашних условиях.

Традиционные формы работы с семьями детей с ОВЗ:

1. консультации;
2. беседы;
3. родительские встречи и т.д.

Но в настоящее время данные формы взаимодействия не позволяют учитывать особенности ребёнка и семьи. В современных условиях актуальными являются формы работы, которые обеспечивают решение проблемы каждого ребенка и семьи индивидуально.

Для наиболее эффективной и продуктивной совместной работы, учитель-логопед находит инновационные методы и формы взаимодействия с семьёй ребёнка, которые помогают в установлении контакта с родителями воспитанников с ОВЗ, повышают компетентность родителей в вопросах речевого развития детей.

1. Тестирование и анкетирование (позволяют выявлять наиболее актуальные проблемы для родителей, а логопеду – организовать работу в соответствии с потребностями родителей).
2. Игротека речевых игр дома (логопед знакомит родителей с простыми, интересными и полезными играми, которые можно использовать в домашних условиях).
3. Размещение новостей на сайте ДОУ, на личном и групповом сайте, на котором размещается актуальная информация для родителей: видео и фотоотчёты по реализуемым проектам и проводимым мероприятиям, и занятиям и т.д. Доступность данной информации позволяет взаимодействовать с родителями более эффективно.
4. Дни открытых дверей. Родители посещают как индивидуальные, так и подгрупповые занятия. Здесь они видят, как дети занимаются, на что нужно обратить внимание в домашних условиях.
5. Семинары-практикумы, где родители получают возможность получить новую и полезную информацию, попрактиковаться в выполнении тех или иных заданий под руководством логопеда.
6. Мастер-классы помогают родителям освоить новые методики.
7. Логопедические квест – игры, викторины. Логопед приглашает родителей на праздники, где дети демонстрируют свои знания, умения и навыки, полученные в группе и закрепленные в домашних условиях в течение определённого периода времени. Важно заметить, что родители, как и их дети становятся активными участниками данных мероприятий.
8. Совместные проекты помогают всем участникам образовательного процесса проявить свои креативные идеи, раскрыть новые возможности для реализации умений и навыков детей.