Образование притяжательных прилагательных "Дикие животные"
консультация по логопедии (старшая группа)

«Образование притяжательных прилагательных»

Тема «Дикие животные»

     У детей с общим недоразвитием речи формирование грамматического строя речи происходит с большими трудностями, чем овладение активным и пассивным словарём. Это обусловлено тем, что грамматические значения всегда более абстрактны, чем лексические, а грамматическая система языка организована на основе огромного количества языковых правил.

              Особую трудность вызывает образование притяжательных      прилагательных. Очень часто от детей можно услышать: «зайчачий хвост», «лисёвые уши», «медведева лапа» и т. д.

              В ходе игр и игровых упражнений детям даётся образец ответа.  В дальнейшем логопед и воспитатели побуждают детей к образованию притяжательных прилагательных по аналогии.

              С помощью многократных повторений, игр и игровых упражнений у детей вырабатывается стереотип образования притяжательных прилагательных.  Родители тоже могут оказать огромную помощь в работе над     формированием данной категории, давая детям правильный образец, корректно исправляя речь детей.      

Некоторые варианты образования притяжательных прилагательных:

У зайца хвост – заячий, голова – заячья, ухо – заячье, лапы – заячьи.

У белки хвост – беличий, голова – беличья, ухо – беличье, лапы – беличьи.

У волка хвост – волчий, голова – волчья, ухо – волчье,           лапы – волчьи.

У лисы хвост – лисий, голова – лисья, ухо – лисье, лапы – лисьи.

У медведя хвост – медвежий, голова - медвежья, ухо – медвежье, лапы – медвежьи.

У мыши хвост – мышиный, голова – мышиная, ухо – мышиное, лапы – мышиные.

У ежа нос – ежиный, голова – ежиная, ухо – ежиное, лапы – ежиные.

У оленя хвост – олений, голова –оленья, ухо – оленье,

рога – оленьи.

У кабана хвост – кабаний, голова – кабанья, ухо – кабанье, клыки – кабаньи.

Можно предложить детям поиграть в следующие игры:

«Чей хвост?», «Чей, чья, чьё, чьи?», «Угадай животное».