Развитие речи детей шестого и седьмого года жизни
консультация по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Развитие речи детей шестого и седьмого года жизни (5 - 7 лет)

Речевое развитие детей пятого года жизни стало хорошей основой для дальнейшего развития дошкольников. На следующем возрастном этапе идёт совершенствование всех сторон устной речи.

5 – 6 лет

Расширение словаря осуществляется не только за счёт существительных, обозначающих конкретные предметы, но и за счёт существительных, обозначающих части предметов, обобщающих слов. Многие слова (глаголы, прилагательные, наречия…) переходят из пассивного словаря (то, что понимают) в активный (то, что используют в речи).

Показателем хорошего владения словарём является умение подбирать синонимы (слова близкие по смыслу), антонимы (слова противоположные по смыслу), прилагательные к существительному (Снег какой?), наречия к глаголу (Как поёт девочка?)

Грамматически правильная речь детей напрямую зависит от отношения к этому вопросу взрослых. На шестом году жизни всё реже допускаются ошибки в употреблении падежных окончаний существительных и прилагательных не только единственного, но и множественного числа. Дети легко образуют слова при помощи суффиксов и приставок.

Совершенствуется связная речь. Дети легко запоминают стихотворения и пересказывают литературные произведения, используя средства выразительности, могут составить описательный рассказ о реальном предмете или предмете, изображённом на рисунке. При составлении рассказа по картине, серии картин испытывают трудности, т. к. обращают внимание на основные детали, не замечая второстепенные.

Продолжают совершенствоваться фонематические процессы. Дети способны не только узнавать на слух заданный звук и подбирать слова с определённым звуком, но и определять наличие звука в слове, порядок звуков в слове. Некоторые могут определить количество звуков или слогов в слове. Все эти навыки важны для дальнейшего обучения чтению.

Развитие речи детей шестого года жизни характеризуется тем, что к концу этого возрастного периода заканчивается формирование навыка правильного произношения звуков речи. Дети чётко и правильно произносят слова различной сложности.

6 – 7 лет

Словарный запас детей седьмого года жизни такой, что они могут поддерживать беседу на любу тему, доступную их возрасту. В речи появляются сложные слова, сравнения (голубое, как небо), слова с переносным значением, пословицы и поговорки. У детей складывается представление о многозначности слов.

Игры со сверстниками побуждают к использованию объяснительной речи. В ходе речевого общения используют не только простые, но и сложные предложения. Для связи простых предложений используются союзы. Появляются причастные и деепричастные обороты.

При пересказах и составлении описательных рассказов отмечается чёткое, логическое изложение и завершение. Хорошо, когда дети могут самостоятельно составить рассказ по картине или из личного опыта (допустимо составление рассказа по плану).

Если развитие шло в соответствии с возрастом, то формирование навыка правильного звукопроизношения уже закончено.

Дети имеют достаточно развитое фонематическое восприятие, владеют навыками звукового анализа (определяют количество и последовательность слогов или звуков в слове) и синтеза слов (составляют слово из набора звуков или слогов). Детям доступно различение звуков по признаку твёрдости и мягкости, а также звонкости и глухости.

 Эти навыки имеют большое значение для формирования письменной речи.