Консультация учителя-логопеда для родителей «Развивающие игры В. В. Воскобовича как средство подготовки к обучению грамоте»
методическая разработка по логопедии (средняя группа)

Консультация учителя-логопеда для родителей «РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ В.В.ВОСКОБОВИЧА – КАК СРЕДСТВО ПОДГОТОВКИ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ».

Цель: познакомить родителей с развивающими играми В.В. Воскобовича и методикой работы с играми в условиях семейного воспитания; показать варианты использования при подготовке к обучению грамоте, развить педагогические компетенции в использовании игровой технологии.

Задачи:  напомнить родителям о роли игры в развитии ребенка; научить применять развивающие игры В.В. Воскобовича в организации игрового взаимодействия по подготовке к обучению грамоте; способствовать формированию навыков сотрудничества педагогов, детей и родителей.

Оборудование: плакат «Геоконт. Алфавит», пособие «Теремки Воскобовича», пособие «Конструктор букв», игра «Читай-ка на шариках», маркет, подготовленные таблицы с шифром.

Ход родительского собрания:

Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады видеть Вас на нашей встрече! Всех родителей в первую очередь волнует вопросы о том, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте и как подготовить его к школе, не вступая в противоречия с задачами и методами школьного обучения. Ведь от того, насколько успешным будет начало школьного обучения, зависит успеваемость ученика в последующие годы, его отношение к школе, учению и, в конечном счете, благополучие в его школьной и взрослой жизни.

В комплексном подходе к воспитанию и обучению дошкольников в современном образовании немаловажная роль принадлежит развивающим играм. Они интересны для детей, эмоционально захватывают их. А процесс решения, поиск ответа, основанный на интересе к задаче, невозможен без активной работы мысли. Ребенок, приобретая опыт, увлеченный замыслом игры, не замечает того, что он учится и сталкивается с затруднениями. Развивающие игры позволяют перенести полученные знания в свою личную деятельность, в которой он сам мыслит, раскрепощается, творит. Они открывают широкие возможности для развития познавательных способностей: восприятия, памяти, мышления, воображения и речи.

Среди множества новых интересных методических разработок выделяется развивающая игровая технология В.В. Воскобовича.  Данная технология просто уникальна! При помощи этих игр удается объединить один из основных принципов обучения – «от простого к сложному», с очень важным условием творческой деятельности - делать все самостоятельно. Эти игры развивают у детей следующие интеллектуальные качества: внимание, память (особенно зрительную), умение находить зависимости и закономерности, ошибки и недостатки, классифицировать и систематизировать материал, способность к комбинированию, пространственное представление и воображение, способность предвидеть результаты своих действий. При этом главное, на что обращается внимание-ребенок, проходя через систему заданий, делает множество открытий и приучается к самостоятельному творческому активному мышлению.

Можно выделить следующие особенности развивающих игр В.В. Воскобовича:

1.Широкий возрастной диапазон. В одну и ту же игру могут играть дети и трех и семи лет. Это происходит потому, что к простому манипулированию присоединяется система усложняющихся развивающих вопросов и познавательных заданий.

2.Многофункциональность игр. С помощью игр можно решать большое количество образовательных задач. Незаметно для себя ребенок осваивает цифры и буквы, узнает и запоминает цвета и формы, учится ориентироваться в пространстве, тренирует мелкую моторику, совершенствует речь, развивает внимание, память и воображение.

3.Вариативность игровых заданий и упражнений. К каждой игре разработано большое количество разнообразных игровых заданий и упражнений, направленных на решение одной образовательной задачи.

4.Творческий потенциал каждой игры. Развивающие игры дают возможность придумывать и воплощать задуманное и детям, и взрослым. Сочетание вариативности и творчества делают игры интересными для ребенка в течение длительного времени.  

Использование развивающих игр В.В. Воскобовича позволяет существенно повысить интерес воспитанников к обучению. Включая в занятия такие пособия, мы помогаем ребенку раскрепоститься, стать уверенным и успешным, подготовиться к обучению в школе.

Сегодня мы хотим познакомить Вас с некоторыми играми – эти игры направлены на подготовку к обучению грамоте.

Первая игра «Конструктор букв». Она состоит из игрового поля с эластичной тесьмой и 15 деревянных элементов (стрелочки, воротики, клюшки и т.д).Из его элементов - модулей можно сложить любую букву алфавита. Такое конструирование помогает ребенку запомнить моторный образ буквы и в дальнейшем не путать П и Н, Б и В. В подготовительной группе дети любят трансформировать одну букву в другую (например, буква З легко превращается в мягкий знаки т.д.).

Предлагаем окунуться в игру. На ваших столах лежат составленные конструкторы нескольких букв (с ошибками). Нужно найти ошибку и справить её.

Данная игра является прекрасным помощником в период знакомства ребенка с буквами.

Следующая игра «Читай-ка на шариках 1» и «Читай-ка на шариках 2». Это игры на развитие навыков чтения. Ребенок, загибая попеременно уголки, получает разные слова. Предлагаю вам тоже немного поиграть. Задание: возьмите «Читай-ку» с желтыми шариками, откройте сторону с красным попугаем и найдите под попугаем область чтения со словом УЖ. Загните правый уголок на квадрат – что у вас получилось?

- слово - УС.

- Загните левый уголок на квадрат – прочитайте получившееся слово.

- слово - НОС.

- Отогните правый уголок за квадрат – прочитайте слово.

- слово - НОЖ.

- Прочитайте все слова в областях чтения в желтых шариках.

 - УЖ, СОН, ВОР, МЯЧ, на другой стороне – ЧАС, ТИР, МАЙ, БАК.

- Загните все уголочки на квадрат, прочитайте, какие слова получились.  

 - НОС, ОЙ, СЫР,МЕЛ.

- Переверните игру на другую сторону, загните все уголочки на квадрат, прочитайте слова.

– РОГ, БОЛ, ПАН, ПИК.

Данная развивающая игра является эффективной для обучения и закрепления навыков чтения, развивает слоговой анализ, обогащает словарный запас.

А нас ждет еще одна игра - «Теремки Воскобовича». Есть кубик, есть теремок. Кубик вкладывается в теремок – получается слог. Такое конструирование помогает детям понять принцип слияния звуков в слоге. Теремки с кубиками соединяются вместе и таким образом составляются слова. Всего в комплекте 12 кубиков, 12 теремков - очень компактная, удобная конструкция. Сейчас мы с вами попробуем обыграть несколько вариантов использования данного пособия, при ознакомлении детей со слогами, потренируемся в составлении слов. Вы поймете, что это не сложно и очень интересно. Игра «Заменялки». Составляем слово из двух слогов ЛУ-ША. Заменяем Лиловый Теремок на Желтый, читаем новое слово СУ-ША. Следующая игра - «Цепочка» подставляя теремки друг к другу получаем цепочку слов: ПОСУДАЧАСЫР; МОЛОКОСАЖАБАНЯ. В игре с этими теремками и кубиками у ребенка будут совершенствоваться процессы внимания, памяти, будет расширяться словарный запас.

Последнее игровое пособие,с которым мы Вас познакомим - плакат «Геоконт. Алфавит». Это пособие поможет совершенствовать навыки чтения. На сетку координат игры «Геоконт» нанесены буквы русского алфавита (33гвоздика – 33 буквы). С помощью системы координат (буква, цифра) в увлекательной форме дети учится составлять слова, предложения, разгадывать шифровки и составлять их самостоятельно.

Мы вместе с детьми приготовили для вас шифровки, предлагаю вам найти буквы и прочитать получившиеся слова. Не бойтесь ошибиться, т.к. следы маркера можно с легкостью стереть обычной салфеткой (получается предложение «Мама, папа, я -дружная семья»).

Развивающие игры В.В. Воскобовича помогут Вам в игровой форме, весело и без лишних нагрузок на детей успешно подготовить их к дальнейшему обучению в школе. А процесс подготовки к обучению грамоте станет для детей  интересным, а для родителей востребованным.