Консультация для родителей " Что такое артикуляционная гимнастика"
консультация по логопедии (подготовительная группа)

ЧТО ТАКОЕ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА?

Что такое артикуляционная гимнастика? Для чего она нужна.

Мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата : языку, нижней челюсти, мягкому небу, голосовым связкам.

Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.

Артикуляционная гимнастика бывает двух видов:

Пассивная-взрослый выполняет за ребенка упражнения;

Активная- ребенок самостоятельно выполняет упражнения.

Артикуляционные упражнения бывают:

Статические - артикуляционные упражнения, направленные на выработку правильной позы;

Динамические – направленные на правильное выполнение движений.

Зачем нужна артикуляционная гимнастика?

Цель артикуляционной гимнастики – выработка правильных, полноценных движений и определенных положений органов артикуляции, необходимых для правильного произношения звуков.

Выполнение артикуляционных упражнений полезно в любом возрасте! Так как четкая артикуляция – основа хорошей дикции Детям двух, трех, четырех лет артикуляционная гимнастика поможет быстрее «поставить» правильное звукопроизношение. Дети пяти, шести лет и далее смогут при помощи артикуляционной гимнастики во многом преодолеть уже сложившиеся нарушения произношения. Артикуляционные упражнения для детей с нарушениями звукопроизношения – необходимость.

Как проводить артикуляционную гимнастику? Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться. Артикуляционные упражнения необходимо выполнять перед зеркалом. Прежде чем начать занятия, лучше познакомить ребенка с названиями артикуляционных органов. Упражнения должны выполняться точно и плавно. Артикуляционную гимнастику выполняйте не торопясь, под счет, следя за точностью, координированностью движения, за полнотой объема. Проводить артикуляционные упражнения эмоционально, в игровой форме.

Упражнения для мышц мягкого неба и глотки:

- Позевывание. Глотание капелек воды, слюны (можно набирать сладкую воду в пипетку и капать ребенку на мягкое небо, стимулируя глотание);

- Полоскание горла.

- Резкое отрывистое произнесение звуков: а-а-а; э-э-э; аэ-аэ-аэ.

- Покашливание.

Упражнения для нижней челюсти:

- Открывание и раскрывание рта. Причем, как свободное, так и с сопротивлением рукам взрослого.

- Жевательные движения. Движения нижней челюсти влево-вправо.

Упражнения для щек:

- Надувание щек (обеих одновременно и попеременно);

- Перегонка воды из одной щеки в другую. Втягивание щек в ротовую полость между зубами.

Упражнения для губ и языка:

- «Улыбка» - удерживание губ в улыбке, как бы беззвучно произнося звук (и) (передние, верхние и нижние зубы обнажены (5-10 секунд).

- «Хоботок» - вытягивание губ вперед трубочкой, как бы беззвучно произнося звук (у) (5-10 секунд).

- «Блинчик» - широкий язык лежит спокойно на нижней губе;

- «Чашечка» - улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счет до 5 (нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы);

- «Часики» - отведение кончика языка к углам рта вправо-влево. Нижняя челюсть при этом неподвижна;

- «Вкусное варенье» - улыбнуться, открыть рот. Язычок в форме чашечки, облизывать верхнюю губу сверху вниз (можно помазать ее вареньем). Нижняя губа не должна обтягивать зубы (можно оттянуть ее вниз рукой);

- «Киска сердится» «Горка» - улыбнуться, открыть рот, кончик языка упирается в нижние резцы, язык не должен выпячиваться в перед;

- «Маляр» - улыбнуться, открыть рот и погладить кончиком языка твердое небо, делая движение языком вперед-назад (выполнять 3-4 раза);

- «Грибок»- улыбнуться, открыть рот, присосать широкий язычок к небу. Это шляпа гриба, а подъязычная связка- ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы в улыбке. Если ребенку не удается присосать язык, то можно пощелкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощелкивание улавливается нужное;

- «Чистим зубки» - улыбнуться,открыть рот, кончиком языка «почистить» нижние, затем верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком влево-вправо (нижняя челюсть при этом не двигается);

- «Расческа» - улыбнуться, закусить язык зубами, «протаскивать» язык между зубами вперед-назад, как бы «причесывая» его;

- «Футбол» - рот закрыт, язык с напряжением упирается то в одну, то в другую щеку так, чтобы под щекой надувать мячики;

Упражнения для активизации мышц шеи, гортани:

- Опускание головы вниз. Запрокидывание головы назад.

- Поворот головы вправо-влево.

- Наклоны головы вправо-влево.

- Руки в «замке» на затылке, отклонение головы назад с сопротивлением рук.

- Сжатые в кулак кисти подпирают подбородок, наклоны головы вперед с сопротивлением рук.

Грамотная, четкая, чистая и ритмичная речь ребенка – это не дар, она приобретается благодаря совместным усилиям педагогов, родителей и многих других людей, в окружении которых малыш растет и развивается.

Спасибо за внимание!