Консультация для педагогов и родителей
"Упражнения для развития целенаправленной воздушной струи".

Подготовила: учитель-логопед

МДОУ "ЦРР "Дубравушка" - д/с № 31

Веретенникова Н.А.

        Речь не является нашей врождённой способностью, она формируется поэтапно, и процесс ее развития зависит от многих причин.

        Все звуки нашей речи мы произносим, как известно, на выдохе. Соответственно, если речевой выдох неправильный – все звуки будут звучать смазано и нечетко. И наоборот, освоенный правильный выдох – по середине языка – способен нормализовать качество всех звуков речи у детей, а также значительно сократить время работы над каждым звуком. Выработка сильной направленной воздушной струи – это необходимое условие для постановки звука. Вести работу над развитием воздушной струи и речевого выдоха можно самыми разными способами: надувать воздушные шарики и мыльные пузыри, дуть в свисток, губную гармошку, дудочку, задувать свечки. Такие игрушки развивают и силу, и длительность воздушной струи. Направление выдоха труднее скорректировать. Тут применяются такие упражнения, дуть на высунутый язычок, где нужно следить, чтобы воздушная струя шла по- середине языка.

        В процессе работы по формированию правильной воздушной струи следует придерживаться данных методических рекомендаций:

1. Упражнения проводить в проветренном помещении;
2. Лучшие результаты достигаются, если упражнения выполнять в свободном положении тела, не сидя, а стоя: осанка прямая, грудная клетка расправлена;
3. Вдох делается глубокий и спокойный, через нос. Выдох делается через рот: лёгкий, плавный, длительный;
4. Следить за направлением воздушной струи;
5. Упражнения не длятся дольше 3 минут;
6. Следует правильно дозировать количество и темп упражнений: интенсивно дуть не более 5 раз;
7. Следить, чтобы во время упражнений не надувались щёки;
8. Выдыхаемый воздух нельзя задерживать;
9. Упражнения легче выполняться под счет;
10. Для зрительного контроля на начальных этапах допускается использование зеркала;
11. Выдыхаемую струю воздуха контролируют с помощью ватки, поднесённой ко рту ребёнка: при правильном выполнении ватка будет отклоняться.

        Вот некоторые игры для развития целенаправленной воздушной струи, которые будут интересны и увлекательны для вашего ребёнка.

"Пузырьки".

        В стакан, наполовину наполненный водой, опустите коктейльную трубочку и подуйте в неё - пузыри с громким бульканьем будут подниматься на поверхность. Затем дайте трубочку ребенку и предложите подуть. Щёки не надувать.

"Кораблик".

        Поставьте ёмкость с водой, в которой плавает бумажный кораблик. Взрослый дует на кораблик, затем предлагает подуть ребенку. Щёки не надувать.

"Футболисты".

        Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик, стараясь, чтобы он пролетел между двумя кубиками. Следить, чтобы вдох был носом, а выдох был плавным и сильным через губы «трубочкой», щёки при этом не раздувать.

"Снег идёт".

        Положите ребенку на ладонь кусочки ваты или небольшую снежинку, вырезанную из салфетки.

        -"Представь, что сейчас зима. На улице снежок падает. Давай подуем на снежинки"!

        Взрослый показывает, как дуть на вату (снежинку), ребенок повторяет. Щёки не надувать.

"Воздушный шарик".

        Повесьте воздушный шар на уровне лица ребенка. Подуйте на шар так, чтобы он высоко взлетел, затем предложите подуть ребенку.

        Возможен более сложный вариант игры. Подбросьте воздушный шарик вверх. Предложите ребенку подуть на шарик несколько раз так, чтобы он подольше не опускался на пол.

"Фокус".

        Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх.