Конспект занятия "Путешествие в осенний лес"
план-конспект занятия по логопедии

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Малышок»

Конспект занятия с использованием нейропсихологических приемов

«Путешествие в осенний лес»

                                                                                                                            Подготовил:

                                                                                                                         учитель-логопед

                                                                                                                         Ключникова О.Е.

Задачи:

1. Активизация высшей психической деятельности через развитие слухового и зрительного внимания;
2. Развитие слухового внимания и зрительного внимания;
3. Увеличение объёма памяти;
4. Развитие двигательного и артикуляционного праксиса;
5. Развитие двигательных кинестезий;
6. Развитие соматопространственной ориентации и зрительно – моторных координаций;
7. Формирование двигательных навыков;
8. Обогащение словаря по теме: «осень», «деревья»;

                    Развитие эмоциональной сферы, воображения и ассоциативно-  

      образного мышления;

10. Воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

 Оборудование: Предметные картинки (деревья: рябина, дуб, берёза, клён), планшетка, фонограмма пьесы «Октябрь» П. Чайковского, карта-схема игры «Гора — дерево — кочка» и рассказа «Осень», презентация.

Дети входят в зал под звучание пьесы «Октябрь» П. Чайковского и встают в круг, плюшевый ёж, осенний листик,

Ход занятия.

1.Орг. момент. Эмоционально – волевой тренинг: «Здравствуйте! »

 Логопед: - Здравствуйте, ребята!

Логопед: Эй, ребята, что вы спите,

                     В круг скорее все идите.

Логопед: - Ребята, посмотрите и скажите, а какое у меня настроение? (весёлое, радостное). Я хочу вам передать своё хорошее настроение и горячий привет. Давайте мы с вами поздороваемся- в этом нам поможет правая рука- покажите её

            Попевка: - Здравствуй, здравствуй!

                            Не зевай и ладошку мне давай!

        (ребята по очереди дают правую руку друг другу напевая слова)

Логопед: -  Сейчас я расскажу вам стихотворение, а вы отгадайте, о чём оно?                      

                       Утром мы во двор идем,

                       Листья сыплются дождем,

                       Под ногами шелестят

                       И летят, летят, летят…  

Логопед: Как же называется такое явление, когда листья падают? (листопад)

 Логопед: Когда бывает листопад? По каким признакам мы узнаём, что наступила осень?                

Логопед: Ребята, посмотрите – все упавшие листочки разные. А знаете ли вы, почему они разные? С каких деревьев упали листья? А можем ли мы узнать, какие деревья потеряли свои листочки? Что же нам нужно сделать, куда пойти, чтобы узнать какие бывают деревья?  (в лес)

Логопед: Сейчас мы с вами отправимся в лес вместе с волшебницей  

                 Осенью.

Логопед: - Вот и осень к нам пришла,

                   Нас в дорогу позвала.

2. Основная часть.

1)     Двигательные упражнения «Прогулка в лесу»

В лес отправимся гулят                               Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдём                             Ходят «змейкой» между кочками

Друг за дружкою гуськом.

На носочки встали                                       Бегут на носочках.

И к лесу побежали.

Ноги выше поднимаем,                          Ходят высоким шагом через            

                                                                      «кочки»

На кочки мы не наступаем.

И снова по дорожке  

Мы весело шагаем.                                      Маршируют.

2) Игра «Комары» (под музыку: громко-хлопок вверх, тихо-хлопок вниз)

Логопед: Сегодня мы с вами опять оказались в осеннем лесу.  Как хорошо в осеннем лесу как красиво! А какой здесь воздух!

«Вдыхаем запах леса»

Вдох через нос, выдох через рот. (2-3 раза)

«Дятел»

Вдох через нос, на выдохе «тук-тук-тук»

Дыхательная гимнастика «Мой любимый носик»

Согласование прилагательных с существительными.

Пришли мы вами в лес осенью, видим лес осенний.

Тучка осенью (Какая?)-

Лист-

Погода-

Солнце-

День-

Ветер-

Пальчиковая игра «Дом».

Логопед: - А вот и опушка (полянка среди леса) показалась.

                             На опушке дом стоит,

 На дверях замок висит.

 Вокруг дома частокол-

 Тук-тук, тук-тук, дверь открой-

 Заходите, я не злой.

- Отгадайте, в чей же дом мы попали?

                          Берегись, когда берёшь,

                          Весь в иголках острых …. Ёж.

- Как вы думаете, а может Ёжик нам рассказать о деревьях? Давайте мы научим Ёжика игре «Громко-тихо», а потом он расскажет нам о деревьях.

   3)  Игра: Громко — тихо»

Дети стоят по кругу, руки на поясе. 

Проговаривая слова, переступают ногами на месте (шаг - слово). Громкому проговариванию слова соответствуют сильные удары ног, тихому - слабые. Громкому или тихому проговариванию соответствуют громкие или тихие хлопки (хлопок — слово)

1. «Ногами - топ, ногами - топ,

     Громко топнем: топ, топ, топ!

     Ногами - топ, ногами - топ,

     Тихо топнем: топ, топ, топ».

2. «Руками - хлоп, руками - хлоп,

      Громко хлопнем: хлоп, хлоп, хлоп!

      Руками - хлоп, руками - хлоп,

      Тихо хлопнем: хлоп, хлоп, хлоп».

Логопед:     Ходит, бродит вдоль дорожек

                     Весь в иголках серый ёжик.  Делают частые шажки, ноги

                                                                      согнуты в коленях.

                     Ищет ягоды, грибочки

                     Для сыночка и для дочки.

                     Если подкрадётся волк-

                Превратиться ёж в клубок. Приседают, наклоняют голову

                                                                     вперёд

                     На кочки он не наступает.

                     И снова по дорожке  

                     Он весело шагает.  Маршируют, дети проходят на стульчики

4)  Артикуляционная гимнастика

Логопед. Ёжик хочет нам рассказать, чем он занимался утром!

- Сегодня утром Ёжик проснулся и потянулся

                                                             (вытянуть язык, широко открыв рот)

Посмотрел он на часы, часики тикали: «Тик-так, тик-так»

                                                             (упр. «Часики»)

Ёжик открыл окошко                     (А… .)

За окошком светило круглое солнышко (О… )

Дул сильный ветер                                     (У… .)

Язычок стал дразнить ветер                 (У – И – У – И)

Рассердился ветер и подул очень сильно  (У)

Створки окна захлопали и застучали (АМ – АМ – АМ)

Закрыл Ёжик окошко и отправился чистить зубки

                                                                (упр. «Чистим зубки»)

Прополоскал рот

                                                (надувать правую и левую щеки попеременно)

Облизал зубную пасту с верхней губы

                                                (упр. «Вкусное варенье»)

Пошел Ёжик на кухню, чтобы приготовить на завтрак блинчики.

Замесил тесто                         (упр. «Непослушный язычок»)

Взбил его миксером               (упр. «Болтушка»)

Пожарил блинчик                   (упр. «Лопатка»)

Логопед: - Позавтракал Ёжик и теперь нам с вами хочет рассказать о деревьях, нашего леса! Поможем ему в этом?

5. Игра «Подскажи словечко»

Белое платье, серёжки, как слёзки.

Так наряжаются только…… берёзки.

В кружевах листвы горят алые рубины.

Отвести не могут взгляд дети от … рябины.  

                            С веток капают росинки,

Ведь дрожат листы … осинки.  

                             Посадила жёлудь Люба,

Чтоб сыночек был у … дуба.  

                            В листья пятипалые с детства я влюблён,

Их подарит осенью раскудрявый … клён.

Игра «Скажи ласково»

- Назовите деревья ласково (берёза-берёзка и т. д.)

Образование относительных прилагательных

 Логопед:    Еж пыхтит и морщится:

- Что я вам - уборщица?

 Лес никак не подмету...

 Соблюдайте чистоту!

                                       ( Яков Аким)

Логопед:  А давайте поможем Ёжику прибрать опавшие листочки. Пройдите, по залу и соберите опавшие листья. А теперь скажите, с какого дерева упал ваш листочек.

С дуба-

С клена-

С березы-

С липы-

С рябины-

Гимнастика для глаз:

Вверх листочек подними     (смотрят вверх)

На него ты посмотри.

Вниз листочек опусти           (смотрят вниз)

Только глазками смотри:

Вверх- вниз, вправо-влево.

Ай да детки молодцы

Глазками моргают

А теперь зажмурились и открываем

Посмотрите, дождь смыл краски с наших листьев, когда вы придёте в группу – раскрасьте листочки, а на следующем занятии мы с вами попробуем узнать с какого дерева ваш лист.

Логопед: Сегодня мы прощаемся с нашим другом Ёжиком и благодарим его за то, что он рассказал нам- какие деревья растут в лесу. И нам в подарок оставил свою любимую игрушку-массажный мячик, который очень похож на него.

Самомассаж.

Катится колючий ежик

Нет ни головы, ни ножек.

По ладошкам он бежит

И пыхтит, пыхтит, пыхтит.

По руке он вверх бежит

И пыхтит, пыхтит, пыхтит.

По другой руке бежит

И пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Бегает туда-сюда.

Тебе щекотно?

Да-да-да.

14.Релаксация (солнышко).

Логопед.   Устала что-то осень.

Она ложится спать

И приглашает деток

Немножко полежать.

Дети лежат на ковре, звучит мелодия «Дождик, дождик, приходи» Т. Гомез (аудиосборник «Волшебство природы»).

- Пора нам возвращаться домой

До свиданья, лес густой!

Побежим скорей домой!