Конспект занятия в старшей группе по теме "Овощи, огород"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Образователь-

ная область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Речевое развитие

Слайд 1

Речевая

деятельность

2. Организационный момент

Сядет тот, кто назовет какой-либо овощ.

Речевое развитие

Слайды 2 – 9

Речевая деятельность

Игровая деятельность

3. Дидактическая игра «Осенний лес».

   Мы приехали на станцию «Лес», выходите из вагончиков.

Посмотрите, какое сейчас время года? (Осень.)

• Значит, в какой лес мы приехали? (в осенний.)

• Почему вы думаете, что это осенний лес? (Рассматривают картины.)

• Листья желтые и красные. Трава желтая, сухая. Небо хмурое, пасмурное, серое, облачное. Птицы улетают на юг. Дует холодный ветер, идет дождь и т.д.

Речевое развитие

Слайды 10-14  

Слайд 15

Слайд 16

Речевая деятельность

Игровая деятельность

3.        Дидактическая игра «Сбор урожая» (по картинкам)

—        Шли мы по лесу, шли и вышли на большое поле. Что делают люди на поле? (Собирают урожай.)

• Урожай каких овощей собирают люди осенью? (Свеклы, огурцов, редиски, картофеля и т.д.)

• Где растут овощи? (в поле, в огороде, на грядке.)
• Берите корзинки, пойдем собирать урожай на наше поле. (Дети «собирают» овощи.)

• Посмотрим, какие овощи вы собрали. Что это? (Огурец.)

• Какой он? (Огурец овальный, зеленый, вкусный.)

• Что это? (Помидор.)

• Какой он? (Помидор круглый, красный, вкусный.)

• Чем они отличаются? (Огурец   — овальный, а помидор   —круглый. Огурец — зеленый, а помидор — красный.)

Чем они похожи? (Огурец — вкусный и помидор — вкусный. Огурец и помидор растут на грядке.)

(Рассматривают еще две пары овощей.)

• Хороший урожай вырос на этом поле. А у меня на грядке выросли загадки. Возьмите каждый по карточке и узнаете, какие овощи растут на этой грядке.

(Каждый ребенок находит карточку.)

• Андрей, ты отгадал, какой овощ   растет на этой грядке? (Свекла.)
• Почему ты так думаешь? (Свекла круглая, бордовая, твердая, сладкая.)

Аналогичная работа проводится с каждым ребенком.

—        Я тоже собрала урожай. Но на моей грядке выросли разные овощи: и большие, и маленькие (показывает картинки).

Это большая редиска, а это маленькая ... редисочка. Это большой перец, а это маленький ... перчик. (Аналогично по каждому овощу.)

Физическое развитие

Слайд 17  

Двигательная деятельность

5. Физкультминутка «Паровозик» (элемент логоритмики).

Дети встают друг за другом, двигаются вперед, двигаются быстрее, «пыхтят», останавливаются, повторяют хором.

—        Вставайте в паровозик.
«Чух-чух-чух» —
Мчится поезд во весь дух.
Паровоз пыхтит, —
«Тороплюсь!» — кричит.
Как паровоз кричит?

_ «у-у-у-у.»

Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие  

Слайд 18

Речевая деятельность

Игровая деятельность

6. Дидактическая игра «Повар и овощи»

—        Решила я стать поваром. Не простым поваром, а поваром-волшебником. Превращу вас в овощи сейчас.

Раз, два, три, четыре, пять —      

начинаем мы играть.

Ручками похлопаем,

ножками потопаем.

Покрутились, покружились,

В овощи вы превратились.

Дети считают хором,

хлопают, топают, крутятся, останавливаются.

(Каждому ребенку прикрепляется эмблема овоща.)

• Что это? (Капуста.)
• Кем ты будешь? (Капустой.)
  (Аналогично проговаривая с каждым ребенком.)

• В каком виде можно есть овощи? (в тушеном, вареном и т.д.)

• Какие овощи можно варить? (Картофель, свеклу…)
•  Какие овощи можно солить? (Помидоры, огурцы…)
     — Какие овощи можно тушить? (Кабачок, капусту…)

• Какие овощи можно жарить? (Картофель, капусту…)
• Какие овощи можно печь? (Картофель…)

—        Решила я сварить суп. Какие овощи я положу в суп?
(Входят дети с эмблемами овощей: картофель, лук, морковь, чеснок.)

• Что-то здесь много картофеля. Какой суп получился? (Картофельный.)

• А если я добавлю гороха, какой суп получится? (Гороховый.)
• Решила я щи сварить, какой овощ я добавлю? (Капусту.)
• А сейчас сварю борщ. Какой овощ надо добавить? (Свеклу.)

• Много интересного вы рассказали об овощах, превращу я вас в ребят: Раз, два, три, четыре, пять — вижу снова я ребят.

Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие

Речевая деятельность, Изо-деятельность

7. Домашнее задание – приготовить рассказ о любимом овоще мамы или папы, нарисовать огород. 

Речевое развитие

Слайд 19

Речевая

деятельность

7. Итог занятия и домашнее задание

—        Ребята, пойдемте в группу и посмотрим, что приготовил  повар нам из овощей.

Социально-коммуникативное развитие

Трудовая деятельность

Трудовые поручения во время подготовки, проведения и окончания НОД.