Проект "Использование нейропсихологических упражнений в рамках подготовки детей с ТНР старшего дошкольного возраста к школе"
проект по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательно учреждение

 «Детский сад №211»

Проект «Использование нейропсихологических упражнений в рамках подготовки детей с ТНР

 старшего дошкольного возраста к школе»

Выполнили:

Учитель-логопед Соколова Г.А.

Учитель-логопед Орлова С.В.

Ростов-на-Дону

2023

Проект «Использование нейропсихологических упражнений в рамках подготовки детей с ТНР старшего дошкольного возраста к школе»

Срок реализации: с 05.06.2023 по 16.06.2023

Вид проектный: среднесрочный

Цель проекта: развитие высших психических функций, необходимые для успешного обучения в школе в процессе овладения нейропсихологическими играми и упражнениями.

Задачи проекта:

1. Развитие межполушарного взаимодействия
2. Снятие эмоциональной напряженности
3. Развитие мелкой моторики
4. Развитие памяти, воображения, внимания, мышления

Участники проекта:  педагоги, воспитанники 5 и 6 групп

Игры и упражнения:

1. Межполушарные доски (ребенку нужно передвигать два бегунка одновременно). Эта игра стимулирует работу обоих полушарий мозга, влияет на синхронизацию работы глаз и рук, а также развивает концентрацию, усидчивость, внимательность и мелкую моторику
2. Игра «Соедини точки»  ребенку нужно соединить точки на бумаге двумя руками одновременно
3. Упражнение «Ухо-нос», где ребенок одной рукой держится за нос, а второй рукой-за мочку уха. По хлопку ребенок меняет положение рук, но выполняет это упражнение, стоя на балансировочной подушке (цель упражнения-развитие межполушарного взаимодействия, осознания схемы тела и баланса)
4. Игра «Попробуй повтори». Ребенок по карточке повторяет положение рук и количество пальцев.
5. «Найди одинаковые картинки» Дети находят одинаковые картинки на двух полях, ставя одновременно пальцы на них.

Таким образом, использование нейропсихологических технологий способствует созданию базы для успешного преодоления психоречевых нарушений и дает возможность учителю-логопеду более качественно вести свою работу.

Фотоотчёт: