Перспективное планирование комплексной коррекционно-развивающей подгрупповой работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (1 год обучения – старшая группа)
рабочая программа по логопедии (старшая группа)

Дата

№ п/п

Тема

Задачи коррекционной работы

Литература

1

2

3

4

5

Сентябрь

01.09.2022

Праздничное мероприятие «День знаний»

02.09.2022

«Неделя знаний»

Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д. Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 615

05.09.2022

«Безопасность и
дорога»

Расширять представления о правилах дорожного движения. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Правила дорожного движения». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование числительных с существительными). Развивать связную речь, зрительное внимание и восприятие, общие речевые навыки, общую моторику, координацию речи с движением. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 496

06.09.2022

Звуки. Речевые и неречевые звуки

Познакомить с неречевыми звуками, учить различать речевые и неречевые звуки. Формировать понятие о речевых и неречевых звуках.  Формировать слуховое внимание и восприятие детей на неречевых и речевых звуках. Развивать фонематические процессы. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей. Развивать дыхание, голос. Воспитывать умение слушать друг друга.

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.7

08.09.2022

Неречевые звуки

Познакомить с неречевыми звуками, учить различать речевые и неречевые звуки. Формировать слуховое внимание и восприятие детей на неречевых и речевых звуках. Развивать фонематические процессы. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей. Развивать дыхание, голос. Воспитывать умение слушать друг друга.

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.7

09.09.2022

«Безопасность и
дорога»

Расширять представления о правилах дорожного движения. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Правила дорожного движения». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование числительных с существительными). Развивать связную речь, зрительное внимание, мышление, память, обшую моторику. Формировать целостное представление об изображенном на серии картинок.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 496

1

2

3

4

5

12.09.2022

«Неделя вежливости»

Закреплять знания детей о речевом этикете в определённых бытовых ситуациях. Воспитывать уважение к окружающим людям. Формировать навыки поведения в общественных местах, за столом. Формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими.

13.09.2022

Речевые звуки. Гласные и согласные звуки

Знакомство с понятиями: гласный, согласный звуки. Закреплять представления о гласных и согласных звуках, их отличительных признаках. Учить различать гласные и согласные звуки. Формировать слуховое внимание и восприятие детей на речевых звуках. Развивать фонематические процессы. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей. Развивать дыхание, голос. Воспитывать умение слушать друг друга.

15.09.2022

Речевые звуки. Гласные и согласные звуки

Упражнять детей в различении гласных и согласных звуков. Повторять признаки гласных и согласных звуков. Закреплять умение определять первый гласный звук в слове. Формировать понятие «звук», «буква». Формировать слуховое внимание и восприятие детей на речевых звуках. Развивать фонематические процессы. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей. Развивать дыхание, голос. Воспитывать умение слушать друг друга.

16.09.2022

«Неделя вежливости»

Закреплять знания детей о речевом этикете в определённых бытовых ситуациях. Воспитывать уважение к окружающим людям. Формировать навыки поведения в общественных местах, за столом. Формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими.

19.09.2022

«Осень.

Признаки осени. Осенние
месяцы.

Деревья осенью»

Закреплять представления об осени ее приметах. Расширять и активизировать словарь по теме «Осень». Закреплять знания признаков осени. Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе, составление простых предложений и распространение их прилагательными). Формировать длительный плавный выдох. Развивать память, зрительное внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Воспитывать внимательное отношение к природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 10

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.83

1

2

3

4

5

20.09.2022

Звук [у], буква У

Познакомить детей со звуком [у], способом его характеристики с опорой на артикуляцию и понятием «гласный звук». Научить выделять звук [у] в начале слова. Знакомить с буквой У, упражнять в нахождении ее среди других букв. Продолжить формировать понятие «звук», «буква». Развивать фонематические процессы, слуховое и зрительное внимание, артикуляционную моторику. Формировать навык сотрудничества, положительной установки на участие в занятии.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 270

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 9

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.20

22.09.2022

Звук [у], буква У

Закреплять знания детей о звуке [у], способах его характеристики с опорой на артикуляцию и понятием «гласный звук». Научить выделять звук [у] в слова. Продолжить знакомство с буквой У, упражнять в нахождении ее среди других букв. Продолжить формировать понятие «звук», «буква». Развивать фонематические процессы, слуховое и зрительное внимание, общую и тонк моторику. Формировать навык сотрудничества, положительной установки на участие в занятии.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 270

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 9

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.20

23.09.2022

«Осень.

Признаки осени. Осенние
месяцы.

Деревья осенью»

Закрепить знания признаков осени, умение различать листья разных деревьев. Уточнять и активизировать словарь по теме «Осень. Деревья». Обучать узнаванию деревьев по характерным особенностям ветвей и стволов.  Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными,  образование множественного числа существительных). Формировать длительный плавный выдох. Развивать зрительное внимание, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес к тем изменениям в природе, которые происходят осенью.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 10

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.83

26.09.2022

«Овощи.

Труд взрослых на полях и
огородах»

Расширять, уточнять и активизировать словарь по теме «Овощи». Расширять представления о важности труда взрослых. Совершенствовать грамматический строй речи (согласование числительных с существительными, употребление существительных в форме Р.п.). Развивать фонематическое восприятие, связную речь, зрительное внимание и восприятие, тонкую и общую моторику.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 29

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.88, 98

27.09.2022

Звук [а], буква А

Познакомить детей со звуком [а] и его характеристикой (с опорой на артикуляцию). Дать понятие о месте нахождения звука в слове. Знакомить с буквой А, упражнять в нахождении ее среди других букв. Продолжить формировать понятие «звук», «буква». Развивать фонематические процессы, чувство ритма, слуховое и зрительное внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Воспитывать умение слушать друг друга.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 255

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 12

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.27

1

2

3

4

5

29.09.2022

Звук [а], буква А

Познакомить детей со звуком [а] и его характеристикой (с опорой на артикуляцию). Дать понятие о месте нахождения звука в слове. Знакомить с буквой А, упражнять в нахождении ее среди других букв. Продолжить формировать понятие «звук», «буква». Развивать фонематические процессы, чувство ритма, слуховое и зрительное внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Воспитывать умение слушать друг друга.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 255

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 12

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.27

30.09.2022

«Овощи.

Труд взрослых на полях и
огородах»

Расширять, уточнять и активизировать словарь по теме «Овощи». Расширять представления детей о трудовых действиях взрослых, важности их труда. Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать фонематическое восприятие, связную речь, зрительное внимание и восприятие, тонкую и общую моторику. Воспитывать трудолюбие и уважение к труду других людей.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 29

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.88, 98

Октябрь

03.10.2022

«Фрукты.

Труд взрослых в садах»

Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Сад. Фрукты».  Закреплять представления детей о фруктах, месте их произрастания, отличительных особенностях. Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе). Расширять представления детей о трудовых действиях взрослых, важности их труда. Воспитывать у детей интерес к изменениям в природе в осенний период, трудолюбие.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 49

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.93, 98

04.10.2022

Дифференциация звуков [а] - [у]

Учить детей давать сравнительную характеристику звукам [а] и [у], подбирать слова (картинки) на заданный звук. Развивать фонематические процессы. Закреплять понятие о месте нахождения звука в слове: звук в начале слова. Воспитывать у детей усидчивость.

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 21

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.33

06.10.2022

Дифференциация звуков [а] - [у]

Учить детей давать сравнительную характеристику звукам [а] и [у], подбирать слова (картинки) на заданный звук. Научить анализу и синтезу звуковых комплексов АУ, УА. Формировать навыки составления и чтения слияний гласных. Развивать фонематические процессы. Закреплять понятие о месте нахождения звука в слове: звук в начале слова. Воспитывать у детей усидчивость.

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 21

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.33

1

2

3

4

5

07.10.2022

«Фрукты.

Труд взрослых в садах»

Закреплять представления детей о фруктах, месте их произрастания, отличительных особенностях. Совершенствовать грамматический строй речи (согласование числительных и существительных). Развивать элементарные математические представления (совершенствование навыков счета). Расширять представления детей о трудовых действиях взрослых, важности их труда. Развивать связную речь, зрительное, слуховое внимание и восприятие, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес к изменениям в природе в осенний период, трудолюбие.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 49

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.93, 98

10.10.2022

«Лес. Грибы»

Закреплять представления о лесе и растениях, произрастающих в лесу. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Лес. Грибы». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование числительных с существительными в роде и числе). Развивать зрительное внимание и восприятие, речевой слух и фонематическое восприятие, память, тонкую и общую моторику. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 70

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.102

11.10.2022

Звук [п], буква П

Познакомить детей со звуком [п], его характеристикой с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Познакомить с понятием «согласный глухой звук» и местонахождением звука в конце слов. Учить выделять звук в слогах и словах (конец слова). Знакомство с буквой П. Развивать артикуляционную моторику детей, голос и дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей умение доводить до конца начатое дело.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 360

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 46

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.39

13.10.2022

Звук [п], буква П

Учить давать характеристику звуку [п] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Знакомство с буквой П. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать у детей умение доводить до конца начатое дело.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 360

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 46

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.39

14.10.2022

«Лес. Грибы»

Уточнять и расширять представления детей о грибах, месте их произрастания, отличительных особенностях. Учить различать съедобные и несъедобные грибы. Совершенствовать грамматический строй речи (образование множественного числа существительных). Развивать зрительное внимание и восприятие, слухоречевую память, тонкую и общую моторику. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 70

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.102

1

2

3

4

5

17.10.2022

«Ягоды»

Закреплять представления о ягодах, произрастающих в саду, в лесу. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Ягоды». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование числительных с существительными в роде и числе). Развивать зрительное внимание и восприятие, речевой слух и фонематическое восприятие, память, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 70

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.102

18.10.2022

Звук [о], буква О

Познакомить детей со звуком [о] и способом его характеристики с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить закреплять понятие «гласный звук». Учить выделять звук в слогах и словах в ударной позиции. Знакомство с буквой О. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей, голос и дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей умение доводить до конца начатое дело.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 283

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 18

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.45

20.10.2022

Звук [о], буква О

Продолжить знакомство со звуком [о], с буквой О. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать у детей умение доводить до конца начатое дело.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 283

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 18

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.45

21.10.2022

«Ягоды»

Уточнять и расширять представления детей о ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях. Учить различать съедобные и несъедобные ягоды. Совершенствовать грамматический строй речи (образование множественного числа существительных). Развивать зрительное внимание и восприятие, слухоречевую память, тонкую и общую моторику. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 70

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.102

24.10.2022

«Перелетные птицы, водоплавающие птицы. Подготовка птиц к отлету»

Расширять первичные естественнонаучные представления, закреплять знания признаков осени, формировать представления о перелётных птицах, их внешнем виде и образе жизни. Расширять, уточнять и активизировать словарь по теме «Перелетные птицы». Упражнять детей в образовании имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Развивать связную речь, зрительное внимание и восприятие, тонкую и общую моторику. Воспитывать бережное отношение  к природе.  

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 407

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.108

1

2

3

4

5

25.10.2022

Звук [и], буква И

Познакомить детей со звуком [и] и его акустико-артикуляционной характеристикой. Продолжить закреплять понятие «гласный звук». Учить выделять звук в слогах и словах в ударной позиции. Знакомство с буквой И. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей, голос и дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей умение доводить до конца начатое дело.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 298

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 15

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.51

27.10.2022

Звук [и], буква И

Продолжить знакомство со звуком [и], с буквой И. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать у детей умение доводить до конца начатое дело, самостоятельность.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 298

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 15

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.51

28.10.2022

«Перелетные птицы, водоплавающие птицы. Подготовка птиц к отлету»

Расширять представления о перелётных птицах, их внешнем виде и образе жизни. Учить детей образовывать и употреблять приставочные глаголы и различные предлоги. Упражнять детей в образовании имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Закреплять умение согласовывать имена существительные с именами числительными. Развивать связную речь, зрительное внимание и восприятие, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес к поведению пернатых обитателей природы, бережное отношение к ним.  

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 407

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.108

31.10.2022

«Домашние животные и их детеныши.

Содержание домашних животных»

Закреплять представления о домашних животных, их внешнем виде, образе жизни, повадках. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Домашние животные и их детеныши» Совершенствовать грамматический строй речи (употребление существительных с суффиксами -онок-, -емок-, -ат-, -ят; согласование числительных с существительными). Развивать словообразование и словоизменение. Развивать диалогическую речь, слуховое внимание, фонематическое восприятие, зрительный гнозис, мышление, тонкую и общую моторику. Воспитывать любовь к домашним животным.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 189                      

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.126

1

2

3

4

5

Ноябрь

01.11.2022

Звук [м], буква М

Познакомить детей со звуком [м]. Научить характеризовать звук по акустическим и артикуляционным признакам («согласный звонкий звук»). Закреплять понятие о месте звука в слове. Упражнять детей в делении слов на слоги. Знакомство с буквой М. Развивать артикуляционную моторику детей, голос и дыхание, фонематические процессы. Воспитывать умение вслушиваться в речь взрослого.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 424

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 23

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.57

03.11.2022

Звук [м], буква М

Учить давать характеристику звуку [м] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить знакомство с буквой М. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать у детей умение доводить до конца начатое дело.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 424

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 23

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.57

07.11.2022

«Дикие животные и их детеныши. Подготовка животных к зиме»

Закреплять представления о диких животных, их внешнем виде, образе жизни в зимний период, повадках. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Дикие животные и их детеныши» Совершенствовать грамматический строй речи (употребление существительных с суффиксами -онок-, -енок-, -ат-, -ят-; образование существительных с уменьшительными суффиксами, согласование прилагательных с существительными). Развивать связную речь, чувство рифмы, зрительное восприятие и внимание, тонкую и общую моторику, навыки ориентировки в пространстве. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 209                  

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.99

08.11.2022

Звук [н], буква Н

Познакомить детей со звуком [н]. Научить характеризовать звук по акустическим и артикуляционным признакам («согласный звонкий звук»). Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Знакомство с буквой Н. Развивать артикуляционную моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать умение вслушиваться в речь взрослого.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 391

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 63

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.62

10.11.2022

Звук [н], буква Н

Учить давать характеристику звуку [н] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить знакомство с буквой Н. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать у детей умение доводить до конца начатое дело.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 391

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 63

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.62

1

2

3

4

5

11.11.2022

«Дикие животные и их детеныши. Подготовка животных к зиме»

Формировать представления о диких животных, их внешнем виде и образе жизни и повадках. Совершенствовать грамматический строй речи (предложно-падежные формы, согласование числительных с существительными). Обучать составлению описательного рассказа о диком животном по образцу и данному плану.  Формировать интерес к живой природе. Воспитывать коммуникативные навыки, доброжелательность, отзывчивость.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 209                  

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.99

14.11.2022

«Одежда»

Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Одежда». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе; совершенствование навыков словообразования). Развивать зрительное внимание и восприятие, речевой слух, память, тонкую и общую моторику, чувство ритма, навыки ориентировки на плоскости. Формировать навыки самообслуживания, опрятности, аккуратности, самостоятельности, ответственности.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 89                  

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.112

15.11.2022

Звук [т], буква Т

Познакомить детей со звуком [т]. Научить характеризовать звук по акустическим и артикуляционным признакам («согласный глухой звук»). Упражнять детей в определении места звука в слове. Знакомство с буквой Т. Развивать артикуляционную моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать умение внимательно слушать педагога, выполнять поставленную задачу.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 70

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 36

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.7

17.11.2022

Звук [т], буква Т

Учить давать характеристику звуку [т] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить знакомство с буквой Т. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать умение внимательно слушать педагога, выполнять поставленную задачу.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 70

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 36

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.7

18.11.2022

«Одежда»

Закреплять представления об одежде, ее назначении, деталях, материалах, из которых она сшита. Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе; образовывать относительные прилагательные; образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами). Развивать зрительное внимание и восприятие, память, тонкую и общую моторику, чувство ритма, навыки ориентировки на плоскости. Воспитывать у детей аккуратность и бережное отношение к предметам своей одежды.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 89                  

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.112

1

2

3

4

5

21.11.2022

«Обувь»

Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Обувь». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе; употребление существительных во множественном числе; совершенствование навыков словообразования). Развивать зрительное внимание и восприятие, речевой слух, память, тонкую и общую моторику, чувство ритма, навыки ориентировки на плоскости. Формировать навыки самообслуживания, опрятности, аккуратности.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 109                  

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.119

22.11.2022

Звук [т'], буква Т

Познакомить с понятием «согласный мягкий звук». Познакомить детей со звуком [т'] и его характеристикой. Научить характеризовать звук по акустическим и артикуляционным признакам. Упражнять детей в определении места звука в слове. Учить дифференцировать звуки [т]-[т'] на слух и в произношении. Знакомство с буквой Т. Развивать артикуляционную моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Формировать навык контроля над правильным произношением поставленных звуков.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 70, 89

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 36

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.13

24.11.2022

Звук [т'], буква Т

Учить давать характеристику звуку [т'] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить знакомство с буквой Т. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать умение внимательно слушать педагога, выполнять поставленную задачу.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 70, 89

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 36

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.13

25.11.2022

«Обувь»

Закреплять представления об обуви, ее назначении, деталях, материалах, из которых она сделана. Совершенствовать грамматический строй речи. Упражнять детей в подборе слов, противоположных по значению (антонимов). Развивать зрительное внимание и восприятие, память, тонкую и общую моторику, чувство ритма, навыки ориентировки на плоскости. Воспитывать у детей аккуратность, умение ухаживать за предметами обуви.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 109                  

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.119

28.11.2022

«Головные уборы»

Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Головные уборы». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе; употребление существительных во множественном числе). Развивать зрительное внимание и восприятие, речевой слух, память, тонкую и общую моторику, чувство ритма, навыки ориентировки на плоскости. Формировать навыки самообслуживания, опрятности, аккуратности, самостоятельности, ответственности.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 89

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 175                  

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.119

1

2

3

4

5

29.11.2022

Звук [к], буква К

Познакомить детей со звуком [к]. Научить характеризовать звук по акустическим и артикуляционным признакам («согласный глухой твердый звук»). Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Знакомство с буквой К. Развивать артикуляционную моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать умение вслушиваться в речь взрослого, давать полные ответы на вопросы.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 449

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 67

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.18

Декабрь

01.12.2022

Звук [к], буква К

Учить давать характеристику звуку [к] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить знакомство с буквой К. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, слуховую память, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать умение вслушиваться в речь взрослого, давать полные ответы на вопросы.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 449

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 67

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.18

02.12.2022

«Головные уборы»

Закреплять представления о головных уборах, их назначении, деталях, материалах, из которых они сшиты. Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе; образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; согласование числительных с именами существительными). Развивать зрительное внимание и восприятие, память, тонкую и общую моторику, чувство ритма, навыки ориентировки на плоскости. Воспитывать у детей аккуратность и бережное отношение к своим головным уборам.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 89

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 175

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе. С.119

05.12.2022

«Зима. Зимние месяцы. Зимующие птицы.

Дикие животные зимой»

Закреплять представления о зиме и ее приметах. Уточнять, расширять и активизировать словаря по теме «Зима, зимние месяцы» Совершенствовать грамматический строй речи (образование однокоренных слов). Развивать длительный плавный выдох, диалогическую речь, зрительное внимание, мышление, артикуляционную, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитывать интерес к изменениям, происходящим в природе в зимний период.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 166

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.72

1

2

3

4

5

06.12.2022

Звук [к'], буква К

Познакомить детей со звуком [к']. Научить характеризовать звук по акустическим и артикуляционным признакам («согласный глухой мягкий звук»). Упражнять в звуковом анализе прямых и обратных слогов. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Знакомить с буквой К. Развивать артикуляционную моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать умение выслушивать ответы своих товарищей.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 449

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 67

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.23

08.12.2022

Звук [к'], буква К

Учить давать характеристику звуку [к'] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить знакомство с буквой К. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, слуховую память, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать умение выслушивать ответы своих товарищей.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 449

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 67

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.23

09.12.2022

«Зима. Зимние месяцы. Зимующие птицы.

Дикие животные зимой»

Актуализация словаря по теме «Зима. Зимующие птицы. Дикие животные зимой». Закреплять представления о зимующих птицах, диких животных, образе жизни в зимний период, повадках. Совершенствовать грамматический строй речи (употребление существительных мужского и женского рода, согласование прилагательных с существительными в роде и числе, образование прилагательных и существительных с уменьшительными суффиксами). Развивать внимание, логическое мышление. Воспитывать интерес к обитателям природы, желание защищать и оберегать их.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 166, 209

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.93, 99

12.12.2022

«Мебель, части мебели, назначение мебели.

Материалы, из которых сделана мебель»

Расширять и углублять представления о мебели, ее назначении, деталях и частях; материалах, из которых она сделана. Закреплять в речи существительного с обобщающим значением мебель. Совершенствовать грамматический строй речи (употребление существительных с предлогами; образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными; образование формы имен существительных во множественном числе). Развивать связную речь, общую и тонкую моторику, тактильную чувствительность. Воспитывать у детей интерес и уважение к труду.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 247

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.78

1

2

3

4

5

13.12.2022

Звуки [к], [к']

Научить детей различать звуки [к]-[к'] по акустическим и артикуляционным признакам. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении наличия звука в слове. Развивать артикуляционную моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать умение выслушивать ответы своих товарищей.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 449

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 67

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.28

15.12.2022

Звуки [к], [к']

Научить детей различать звуки [к]-[к'] по акустическим и артикуляционным признакам. Учить дифференцировать звуки [к]-[к'] на слух и в произношении. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении наличия звука в слове. Развивать артикуляционную моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать умение выслушивать ответы своих товарищей.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 4 до 5 лет (средняя группа). С. 449

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 67

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.28

16.12.2022

«Мебель, части мебели, назначение мебели.

Материалы, из которых сделана мебель»

Расширять и углублять представления о мебели, ее назначении, деталях и частях; материалах, из которых она сделана. Совершенствовать грамматический строй речи. Закреплять навык правильного употребления имен существительных в форме множественного числа родительного падежа. Развивать связную речь, мышление, зрительное внимание, общую и тонкую моторику, тактильную чувствительность. Воспитывать у детей интерес и уважение к труду.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 247

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.78

19.12.2022

«Посуда, виды посуды.

Материалы, из которых сделана посуда»

Расширять и углублять представления о посуде, ее назначении, деталях и частях; материалах, из которых она сделана. Формировать понятия чайная, столовая, кухонная посуда. Уточнять и активизировать словарь по теме «Посуда». Совершенствовать грамматический строй речи (упражнять детей в образовании имен прилагательных от имен существительных). Учить детей подбирать антонимы к прилагательным и глаголам. Развивать связную речь, общую и тонкую моторику, логическое мышление. Воспитывать у детей навыки самообслуживания и аккуратность при обращении с предметами посуды.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 147

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.112

20.12.2022

Звук [б], буква Б

Познакомить детей со звуком [б]. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Знакомить с буквой Б. Развивать артикуляционную моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать умение выслушивать ответы своих товарищей.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 29, 49

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 43

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.33

1

2

3

4

5

22.12.2022

Звук [б], буква Б

Учить давать характеристику звуку [б] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить знакомство с буквой Б. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, слуховую память, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать умение выслушивать ответы своих товарищей.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 29, 49

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 43

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.33

23.12.2022

«Посуда, виды посуды.

Материалы, из которых сделана посуда»

Расширять и углублять представления о посуде, ее назначении, деталях и частях; материалах, из которых она сделана. Формировать понятия чайная, столовая, кухонная посуда. Совершенствовать грамматический строй речи (согласовывать числительные два и пять с существительными). Развивать элементарные математические представления. Развивать связную речь, общую и тонкую моторику, логическое мышление. Воспитывать у детей навыки самообслуживания и аккуратность при обращении с предметами посуды.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 147

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.112

26.12.2022

«Новый год»

Закреплять представления о новогоднем празднике. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Новогодний праздник». Совершенствовать грамматический строй речи. Учить составлять простые предложения. Развивать речевое дыхание, диалогическую речь, зрительное внимание и восприятие, мышление, артикуляционную, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением. Воспитывать у детей эстетическое восприятие, доброжелательное и внимательное отношение к  людям, которые находятся рядом.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 228

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.88

27.12.2022

Звук [б'], буква Б

Познакомить детей со звуком [б']. Научить характеризовать звук по акустическим и артикуляционным признакам («согласный звонкий мягкий звук»). Упражнять в выделении звука [б'] в конце и середине слова. Продолжить знакомство с буквой Б. Развивать артикуляционную моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей аккуратность.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 29, 49

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 43

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.38

29.12.2022

Звук [б'], буква Б

Учить давать характеристику звуку [б'] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить знакомство с буквой Б. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, слуховую память, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать у детей аккуратность.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 29, 49

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 43

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.38

1

2

3

4

5

30.12.2022

«Новый год»

Закреплять представления о новогоднем празднике. Активизировать и актуализировать словарь по теме «Новый год». Совершенствовать грамматический строй речи (употребление имен существительных с предлогами; образование прилагательных и существительных с уменьшительными суффиксами). Развивать речевое дыхание, связную речь, зрительное внимание и восприятие, мышление, артикуляционную, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением. Воспитывать у детей эстетическое восприятие, доброжелательное и внимательное отношение к  людям, которые находятся рядом.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 228

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.88

Январь

09.01.2023

«Транспорт,

виды транспорта»

Расширять и закреплять представления  о  транспорте. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Транспорт». Совершенствовать грамматический строй речи (употребление глаголов с различными приставками, простых предлогов). Развивать зрительное внимание и восприятие, речевой слух, тонкую и общую моторику, связную речь. Воспитывать у детей навыки правильного поведения на дороге и соблюдения правил дорожного движения.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 263

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.110

10.01.2023

Звук [э], буква Э

Познакомить детей со звуком [э] и его акустико-артикуляционной характеристикой. Продолжить закреплять понятие «гласный звук». Учить выделять звук в слогах и словах. Упражнять в делении слов на слоги. Знакомство с буквой Э. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей, голос и дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей умение доводить до конца начатое дело.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 452

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 85

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.43

12.01.2023

Звук [э], буква Э

Продолжить знакомство со звуком [э], с буквой Э. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового, слогового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать у детей умение доводить до конца начатое дело, самостоятельность.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 452

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 85

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.43

13.01.2023

«Транспорт,

виды транспорта»

Активизировать словарь по теме «Транспорт». Совершенствовать грамматический строй речи (образование имен существительных во множественном числе, согласование числительных два и пять с  существительными). Совершенствовать навык составления описательного рассказа по заранее составленному плану. Развивать логическое мышление. Воспитывать у детей навыки правильного поведения на дороге и соблюдения правил дорожного движения.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 263

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.110

1

2

3

4

5

16.01.2023

«Профессии на транспорте»

Расширять и закреплять представления о профессиях людей, работающих на транспорте. Уточнять, расширять и активизировать словарь  по  теме  «Профессии на транспорте». Совершенствовать грамматический строй речи (образование однокоренных слов). Развивать связную речь, фонематическое восприятие, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное внимание, мышление, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес к людям различных профессий.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 281

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.110

17.01.2023

Звук [г], буква Г

Познакомить детей со звуком [г]. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Знакомить с буквой Г. Развивать артикуляционную моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать самоконтроль за вновь поставленными звуками.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 109

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 71

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.48

19.01.2023

Звук [г], буква Г

Учить давать характеристику звуку [г], [г'] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить знакомство с буквой Г. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, слуховую память, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать самоконтроль за вновь поставленными звуками.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 109

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 71

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.48

20.01.2023

«Профессии на транспорте»

Расширять и закреплять представления о профессиях людей, работающих на транспорте. Уточнять, расширять и активизировать словарь  по  теме  «Профессии на транспорте». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование существительных  с числительными два и пять). Развивать элементарные математические представления. Развивать связную речь, фонематическое восприятие, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное внимание, мышление, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес к людям различных профессий.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 281

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.110

23.01.2023

«Профессии.

Трудовые действия»

Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме  «Профессии». Учить детей называть профессии по месту работы или роду занятий. Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать связную речь, фонематическое восприятие, зрительное внимание, мышление, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес к людям различных профессий.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 281, 298, 315, 331

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 304

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.92

1

2

3

4

5

24.01.2023

Звук [л'], буква Л

Познакомить детей со звуком [л']. Научить характеризовать звук [л'] по акустическим и артикуляционным признакам. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Знакомить с буквой Л. Развивать артикуляционную, общую и тонкую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей аккуратность.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подгот. группа). С. 359, 380, 401

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 136

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.53

26.01.2023

Звук [л'], буква Л

Учить давать характеристику звуку [л'] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить знакомство с буквой Л. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, слуховую память, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать самоконтроль за вновь поставленными звуками.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 359, 380, 401

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 136

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.53

27.01.2023

«Профессии.

Трудовые действия»

Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме  «Профессии». Учить детей называть профессии по месту работы или роду занятий. Совершенствовать грамматический строй речи (закреплять у детей употребление имен существительных в творительном падеже; упражнять в образовании имен существительных множественного числа родительного падежа). Развивать связную речь, фонематическое восприятие, зрительное внимание, логическое мышление, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес к людям различных профессий и желание добиваться успеха собственным трудом.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 281, 298, 315, 331

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 304

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.92

30.01.2023

«Труд на селе зимой»

Расширять представления о труде людей на ферме, о необходимости и важности их труда. Расширять и уточнять словарь по теме «Труд на селе зимой». Систематизировать знания о сельских профессиях. Совершенствовать навыки суффиксального словообразования.  Совершенствовать грамматический строя речи (согласование числительных с существительными). Совершенствовать навыки рассматривания картины, формирования целостного представления об изображенном на ней. Развивать связную речь, зрительное внимание, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес и уважение к нелёгкому, но очень нужному труду на селе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 324

1

2

3

4

5

31.01.2023

Звук [ы], буква Ы

Познакомить детей со звуком [ы] и его акустико-артикуляционной характеристикой. Продолжить закреплять понятие «гласный звук». Учить выделять звук в слогах и словах. Упражнять в делении слов на слоги, предложений на слова. Знакомство с буквой Ы. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей, голос и дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей умение доводить до конца начатое дело.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 263

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 32

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.58

Февраль

02.02.2023

Звук [ы], буква Ы

Продолжить знакомство со звуком [ы], с буквой Ы. Формировать умение находить ее среди других букв. Упражнять детей в делении предложений на слова.  Развивать фонематические процессы, навыки звукового, слогового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов. Воспитывать у детей самостоятельность.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 263

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 32

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.58

03.02.2023

«Труд на селе зимой»

Активизировать и актуализировать словарь по теме «Труд на селе зимой».  Систематизировать знания о сельских профессиях.  Совершенствовать грамматического строя речи (предложно-падежные конструкции). Совершенствовать навык пересказа. Развивать связную речь, зрительное внимание, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес и уважение к нелёгкому, но очень нужному труду на селе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 324

06.02.2023

«Орудия труда.

Инструменты»

Закреплять и систематизировать представления об инструментах и орудиях труда и трудовых действиях, совершаемых с их помощью. Уточнять и активизировать словарь по теме «Орудия труда. Инструменты». Совершенствовать грамматический строй речи (образование и употребление существительных в косвенных падежах). Развивать зрительное восприятие и внимание, координацию речи с движением, общую и тонкую моторику. Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности, уважения к людям труда, желания трудиться.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 342

07.02.2023

Звук [с], буква С

Познакомить детей со звуком [с]. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Упражнять в звуковом анализе слов, состоящим из трех звуков. Знакомить с буквой С. Развивать артикуляционную моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать самоконтроль за поставленными звуками в спонтанной речи.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 298

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 87

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.7

1

2

3

4

5

09.02.2023

Звук [с], буква С

Учить давать характеристику звуку [с] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить знакомство с буквой С. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, слуховую память, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Воспитывать самоконтроль за поставленными звуками в спонтанной речи.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 298

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 87

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.7

10.02.2023

«Орудия труда.

Инструменты»

Систематизировать знания об орудиях труда и инструментах.  Активизировать и актуализировать словарь по теме «Орудия труда. Инструменты». Совершенствовать грамматический строй речи (образование и употребление существительных и прилагательных с уменьшительными суффиксами). Развивать зрительное восприятие и внимание, общую и тонкую моторику. Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности, уважения к людям труда, желания трудиться.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 342

13.02.2023

«Животные жарких стран и их детеныши. Повадки и образ жизни»

Уточнять, активизировать и актуализировать словарь по теме «Животные жарких стран и их детеныши» Формировать представления о животных жарких стран, их внешнем виде и образе жизни и повадках. Совершенствовать грамматический строй речи. Формировать умение перевоплощения с использованием мимики, пантомимики, ритмической стороны речи. Развивать связную речь, общие речевые навыки (голос, выразительность речи), зрительный гнозис, общую моторику, эмоции, память, воображение. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 359

14.02.2023

Звук [с'], буква С

Познакомить детей со звуком [с']. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Продолжить знакомство с буквой С. Развивать артикуляционную моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать самоконтроль за поставленными звуками в спонтанной речи.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 298

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 87

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.7

16.02.2023

Звук [с'], буква С

Учить давать характеристику звуку [с'] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Продолжить знакомство с буквой С. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового и слогового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, слуховую память, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов и слов. Воспитывать самоконтроль за поставленными звуками в спонтанной речи.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 298

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 87

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.13

1

2

3

4

5

17.02.2023

«Животные жарких стран и их детеныши. Повадки и образ жизни»

Активизировать и актуализировать словарь по теме «Животные жарких стран и их детеныши». Формировать представления о животных жарких стран, их внешнем виде и образе жизни и повадках. Формировать целостное впечатление об изображенном на серии картинок. Совершенствовать навык составления рассказа по серии сюжетных картинок. Совершенствовать грамматический строя речи. Развивать связную речь, общие речевые навыки (голос, выразительность речи), зрительный гнозис, общую моторику. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 359

20.02.2023

«Наша армия»

Закреплять представления о необходимости и значении труда взрослых людей. Формировать представления о российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину. Расширять и активизировать словарь по теме «Наша армия». Совершенствовать грамматический строя речи. Развивать связную речь. Воспитывать у детей уважение, любовь и благодарность к людям, стоящим на защите нашей Родины.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 347

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.121

21.02.2023

Звук [ш], буква Ш

Учить давать характеристику звуку [ш] с опорой на артикуляционные и акустические признаки. Знакомство с буквой Ш. Формировать умение находить ее среди других букв. Развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза, зрительное и слуховое внимание, слуховую память, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Совершенствовать навык чтения слогов и слов. Воспитывать самоконтроль за поставленными звуками в спонтанной речи.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 364

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 104

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.19

24.02.2023

«Наша армия»

Закреплять представления о необходимости и значении труда взрослых людей. Формировать представления о российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину. Расширять и активизировать словарь по теме «Наша армия». Совершенствовать грамматический строя речи. Развивать связную речь. Воспитывать у детей уважение, любовь и благодарность к людям, стоящим на защите нашей Родины.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 347

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.121

27.02.2023

«Животный мир морей и океанов. Аквариумные и пресноводные рыбы»

Уточнять, активизировать и актуализировать словарь по теме «Животный мир морей и океанов» Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать связную речь, зрительный гнозис, общую и мелкую моторику, внимание, память, воображение. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 401

1

2

3

4

5

28.02.2023

Дифференциация звуков [с]-[ш]

Учить слухо-произносительной дифференциации звуков [с]-[ш]. Учить детей анализировать звуки [с] и [ш] в сравнительном плане. Упражнять детей в звуковом анализе слов. Упражнять в делении слов на слоги, предложений на слова. Развивать фонематические представления, общую, мелкую и артикуляционную моторику. Воспитывать у детей самоконтроль за вновь поставленными звуками.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 384

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 112

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.25

Март

02.03.2023

Дифференциация звуков [с]-[ш]

Учить слухо-произносительной дифференциации звуков [с]-[ш]. Учить детей анализировать звуки [с] и [ш]. в сравнительном плане. Упражнять детей в звуковом анализе слов. Упражнять в делении слов на слоги, предложений на слова. Развивать фонематические представления, общую, мелкую и артикуляционную моторику. Воспитывать у детей самоконтроль за вновь поставленными звуками.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 384

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 112

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.25

03.03.2023

«Животный мир морей и океанов. Аквариумные и пресноводные рыбы»

Расширять представления об аквариумных рыбах, формировать представления о пресноводных рыбках, их внешнем виде, образе жизни, повадках. Уточнять, активизировать и актуализировать словарь по теме «Пресноводные рыбы, аквариумные рыбы» Совершенствовать грамматический строй речи (употребление имен существительных с предлогами, обогащение речи словами-антонимами). Развивать связную речь, зрительное внимание и восприятие, тонкую моторику. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 403

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 401

06.03.2023

«Ранняя весна, весенние месяцы. Мамин праздник»

Закреплять представления о весне и ее приметах. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Весна. Мамин праздник». Обобщать представления детей о дне 8 марта, как женском празднике. Совершенствовать грамматический строй речи. Воспитывать у детей уважительное и внимательное отношение к людям, которые находятся рядом. Учить проявлять заботу, внимание, желание помогать маме, радовать её добрыми делами и поступками.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 423

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.86

07.03.2023

Звук [х], буква Х

Познакомить детей со звуком [х]. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Знакомить с буквой Х. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей умение вслушиваться в свою речь и речь окружающих.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 228

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 74

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.31

1

2

3

4

5

09.03.2023

Звук [х], буква Х

Познакомить детей со звуком [х]. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в определении места звука в слове. Совершенствовать навык слогового анализа и синтеза. Продолжить знакомить с буквой Х. Совершенствовать навык чтения слогов и слов с новой буквой. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей умение вслушиваться в свою речь и речь окружающих.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 228

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 74

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.31

10.03.2023

«Ранняя весна, весенние месяцы. Мамин праздник»

Активизировать и актуализировать словарь по теме «Ранняя весна, весенние месяцы». Учить детей называть признаки времен года. Закреплять названия весенних месяцев. Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать зрительное внимание, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе и окружающей действительности весной.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 364

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.81

13.03.2023

«Комнатные растения и уход за ними»

Уточнять и расширять представления о комнатных растениях и уходе за ними. Совершенствовать грамматический строй речи (согласование существительных с числительными два и пять). Развивать связную речь, зрительное внимание, мышление, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес к комнатным растениям, трудолюбие и желание помогать взрослым в уходе за ними.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 384

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.116

14.03.2023

Звук [х'], буква Х

Познакомить детей со звуком [х']. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Продолжить знакомство с буквой Х. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей умение вслушиваться в свою речь и речь окружающих.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 228

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 74

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.31

16.03.2023

Звук [х'], буква Х

Познакомить детей со звуком [х']. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Учить дифференцировать звуки [х] и [х']. Упражнять детей в определении места звука в слове. Совершенствовать навык слогового анализа и синтеза. Продолжить знакомить с буквой Х. Совершенствовать навык чтения слогов и слов с новой буквой. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей умение вслушиваться в свою речь и речь окружающих.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 228

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 74

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.31

1

2

3

4

5

17.03.2023

«Комнатные растения и уход за ними»

Уточнять, активизировать и актуализировать словарь по теме «Комнатные растения». Совершенствовать грамматический строй речи. Совершенствовать навык составления рассказа по серии картинок. Развивать связную речь, зрительное внимание, мышление, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес к комнатным растениям, трудолюбие и желание помогать взрослым в уходе за ними.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 384

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.116

20.03.2023

«Наша Родина – Россия.

Москва – столица России»

Формировать представления о России, столице нашей Родины - Москве. Расширять и уточнять словарь по теме «Наша Родина – Россия». Совершенствовать грамматический строй речи (образование однокоренных слов, согласование числительных с существительными). Развивать связную речи, память, общие речевые навыки, зрительный гнозис и конструктивный праксис, тонкую и общую моторику. Воспитывать чувство гордости за Родину, самостоятельности, ответственности.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 447, 463

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.132

21.03.2023

Звук [в], буква В

Познакомить детей со звуком [в]. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Знакомить с буквой В. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 166

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 53

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.36

23.03.2023

Звук [в], буква В

Познакомить детей со звуком [в]. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в определении места звука в слове. Совершенствовать навык слогового анализа и синтеза. Продолжить знакомить с буквой В. Совершенствовать навык чтения слогов и слов с новой буквой. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 166

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 53

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.36

24.03.2023

«Наша Родина – Россия.

Москва – столица России»

Активизировать и актуализировать словарь по теме «Наша родина – Россия. Москва – столица России». Углубление представлений о столице нашей Родины – Москве. Совершенствовать грамматический строй речи (навыки словообразования; образование и употребление существительных в форме единственного числа в родительном падеже, согласование прилагательных с существительными). Развивать связную речи, память, тонкую и общую моторику. Развивать умение согласовывать слова в предложениях. Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 447, 463

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.132

1

2

3

4

5

27.03.2023

«Наш родной город»

Расширять представления о родном городе и его достопримечательностях. Расширение и активизация словаря по теме «Наш родной город». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными). Совершенствовать умение составлять описательный рассказ по предложенному плану. Развивать связную речь, зрительное восприятие и внимание, тонкую и общую моторику. Воспитывать любовь к родному городу.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 420

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.132

28.03.2023

Звук [в'], буква В

Познакомить детей со звуком [в']. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Продолжить знакомство с буквой В. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей самоконтроль за собственной речью.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 166

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 53

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.36

30.03.2023

Звук [в'], буква В

Познакомить детей со звуком [в']. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Учить дифференцировать звуки [в] и [в'] на слух и в произношении. Упражнять детей в определении места звука в слове. Совершенствовать навык слогового анализа и синтеза. Продолжить знакомить с буквой В. Совершенствовать навык чтения слогов и слов с новой буквой. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей самоконтроль за собственной речью.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 166

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 53

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.36

31.03.2023

«Наш родной город»

Активизировать и актуализировать словарь по теме «Наш родной город». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными). Развивать связную речь, зрительное восприятие и внимание, тонкую и общую моторику. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитывать любовь к родному городу.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 420

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.132

Апрель

03.04.2023

«Весенние работы на селе»

Расширять представления о необходимости и значении труда взрослых людей. Формировать представления о труде людей весной на селе. Формировать навык образования сложных слов. Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать связною речь, зрительное внимание, восприятие, мышление, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес и уважение к нелёгкому, но очень нужному труду на селе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 436

1

2

3

4

5

04.04.2023

Звук [з], буква З

Познакомить детей со звуком [з]. Учить детей характеризовать звук [з] с опорой на акустические и артикуляционные признаки. Упражнять детей в звуковом анализе слов из трех звуков. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Знакомить с буквой З. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Учить детей самостоятельно контролировать правильное произношение вновь поставленных звуков в спонтанной речи.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 331

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 92

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.41

06.04.2023

Звук [з], буква З

Познакомить детей со звуком [з]. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в определении места звука в слове. Совершенствовать навык слогового анализа и синтеза. Продолжить знакомить с буквой З. Совершенствовать навык чтения слогов и слов с новой буквой. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Учить детей самостоятельно контролировать правильное произношение вновь поставленных звуков в спонтанной речи.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 331

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 92

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.41

07.04.2023

«Весенние работы на селе»

Расширять и активизировать словарь по теме «Весенние работы на селе» Совершенствовать навык составления рассказа по серии картинок. Совершенствовать синтаксическую сторону речи (составление предложений по картинкам). Развивать связною речь, зрительное внимание, восприятие, мышление, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей интерес и уважение к нелёгкому, но очень нужному труду на селе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 436

10.04.2023

«Космос»

Формировать представления о космосе, освоении космоса людьми, работе космонавтов. Расширять представления о значении труда взрослых. Совершенствовать грамматический строй речи (согласование числительных с существительными, согласование числительных с существительными мужского и женского рода). Воспитывать любознательность, интерес к космосу и к нашей планете Земля, проявлять любовь к ней, желание беречь её.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 452

11.04.2023

Звук [з'], буква З

Познакомить детей со звуком [з']. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Продолжить знакомство с буквой З. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей самоконтроль за собственной речью.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 331

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 92

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.47

1

2

3

4

5

13.04.2023

Звук [з'], буква З

Познакомить детей со звуком [з']. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Учить дифференцировать звуки [з] и [з'] на слух и в произношении. Упражнять детей в определении места звука в слове. Совершенствовать навык слогового анализа и синтеза. Продолжить знакомить с буквой З. Совершенствовать навык чтения слогов и слов с новой буквой. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей самоконтроль за собственной речью.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 331

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 92

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.47

14.04.2023

«Космос»

Активизировать и актуализировать словарь по теме «Космос». Уточнять представления о труде космонавтов, о необходимости и важности их труда. Совершенствовать навыки рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней. Воспитывать любознательность, интерес к космосу и к нашей планете Земля, проявлять любовь к ней, желание беречь её.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 452

17.04.2023

«Откуда хлеб пришел?»

Формировать представления о труде хлеборобов, о важности их труда. Формировать представления о труде людей в пекарне, о необходимости и важности их труда. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Хлеб». Совершенствовать навыки рассматривания картины, формирования целостного представления об изображенном на ней. Совершенствовать грамматический строй речи. Воспитывать у детей бережное отношение к хлебу, уважение к людям, которые его выращивают.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 468

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.105

18.04.2023

Звук [ж], буква Ж

Познакомить детей со звуком [ж]. Учить детей характеризовать звук [ж] с опорой на акустические и артикуляционные признаки. Упражнять детей в звуковом анализе слов из трех звуков. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Знакомить с буквой Ж. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей умение выслушивать товарищей, не перебивая их.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 403

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 107

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.53

20.04.2023

Звук [ж], буква Ж

Познакомить детей со звуком [ж]. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в определении места звука в слове. Совершенствовать навык слогового анализа и синтеза. Продолжить знакомить с буквой Ж. Совершенствовать навык чтения слогов и слов с новой буквой. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей умение выслушивать товарищей, не перебивая их.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 403

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. С. 107

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.53

1

2

3

4

5

21.04.2023

«Откуда хлеб пришел?»

Уточнять и активизировать словарь по теме «Хлеб». Упражнять детей в названии хлебобулочных изделий. Закреплять знания о профессиях людей, занятых в сельском хозяйстве. Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать связною речь, зрительное внимание, восприятие, мышление, тонкую и общую моторику. Воспитывать у детей бережное отношение к хлебу, уважение к людям, которые его выращивают.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 468

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.105

24.04.2023

«Почта»

Формировать представления о труде работников почты, о важности их труда. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Почта». Совершенствовать грамматический строй речи. Учить детей согласовывать имена существительные с глаголами единственного и множественного числа. Развивать умение согласовывать имена числительные с именами существительными. Развивать диалогическую речь, зрительное внимание и восприятие, навыки ориентировки на плоскости, мышление, тонкую и общую моторику. Воспитывать интерес к профессиям взрослых людей, и понимание значимости труда.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 484

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.104

25.04.2023

Дифференциация звуков [ж]-[ш]

Учить слухо-произносительной дифференциации звуков [ж]-[ш]. Учить детей анализировать звуки [ж] и [ш] в сравнительном плане. Упражнять детей в звуковом анализе слов. Упражнять в делении слов на слоги, предложений на слова. Развивать фонематические представления, общую, мелкую и артикуляционную моторику. Воспитывать у детей самоконтроль за вновь поставленными звуками.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С.420

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 110

27.04.2023

Дифференциация звуков [ж]-[ш]

Учить слухо-произносительной дифференциации звуков [ж]-[ш]. Учить детей анализировать звуки [ж] и [ш] в сравнительном плане. Упражнять детей в звуковом анализе слов. Упражнять в делении слов на слоги, предложений на слова. Развивать фонематические представления, общую, мелкую и артикуляционную моторику. Воспитывать у детей самоконтроль за вновь поставленными звуками.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С.420

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 110

28.04.2023

«Почта»

Активизировать и актуализировать словарь по теме «Почта». Расширять представление детей о профессии «почтальон», о почтовой службе, о необходимости и пользе труда работников Почты. Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать диалогическую речь, зрительное внимание и восприятие, навыки ориентировки на плоскости, мышление, тонкую и общую моторику. Воспитывать интерес к профессиям взрослых людей, и понимание значимости труда.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 484

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. С.104

Май

1

2

3

4

5

02.05.2023

«Майские праздники»

Знакомить детей с историей возникновения и празднования праздника Весны и труда, понятиями «труд», «профессия». Расширять представление о труде взрослых. Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать связную речь, тонкую и общую моторику. Воспитывать уважения к труду разных профессий. Воспитывать в детях уважительное, доброе отношение к окружающим. 

04.05.2023

Звук [д], буква Д

Познакомить детей со звуком [д]. Учить детей характеризовать звук [д] с опорой на акустические и артикуляционные признаки. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Знакомить с буквой Д. Развивать умение анализировать слова и выкладывать их графическую схему. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей аккуратность при использовании раздаточного материала.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 69

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 28

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.65

05.05.2023

Звук [д], буква Д

Познакомить детей со звуком [д]. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в определении места звука в слове. Совершенствовать навык слогового анализа и синтеза. Продолжить знакомить с буквой Д. Совершенствовать навык чтения слогов и слов с новой буквой. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей аккуратность при использовании раздаточного материала.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 69

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 28

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.65

08.05.2023

«Майские праздники»

Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы. Побуждать уважительно относиться к подвигу наших солдат. Развивать связную речь. Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 347

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.121

11.05.2023

Звук [д'], буква Д

Познакомить детей со звуком [д']. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Учить дифференцировать звуки [д] и [д'] на слух и в произношении. Упражнять детей в определении места звука в слове. Развивать умение анализировать слова и выкладывать их графическую схему. Совершенствовать навык слогового анализа и синтеза. Продолжить знакомить с буквой Д. Совершенствовать навык чтения слогов и слов с новой буквой. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей аккуратность при использовании раздаточного материала.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 69

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 28

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.65

1

2

3

4

5

12.05.2023

«Читаем сказки»

Развивать интерес к художественной литературе и чтению., народному творчеству. Формировать умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Совершенствование грамматического строя речи. Развивать связную речь, просодическую сторону речи, творческие способности. Воспитывать любовь к чтению.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 500

15.05.2023

«Лето. Насекомые»

Расширять и углублять представления о насекомых, особенностях их внешнего вида и образе жизни. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Насекомые». Совершенствовать грамматический строй речи. Закреплять употребление предлогов при составлении предложений. Развивать связную речь, тонкую моторику. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к красивым местам и их обитателям.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 505

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.143

16.05.2023

Звук [ф], буква Ф

Познакомить детей со звуком [ф]. Учить детей характеризовать звук [ф] с опорой на акустические и артикуляционные признаки. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Знакомить с буквой Ф. Развивать умение анализировать слова и выкладывать их графическую схему. Развивать просодические компоненты речи, артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей аккуратность при использовании раздаточного материала.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 147

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 57

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.71

18.05.2023

Звук [ф], буква Ф

Познакомить детей со звуком [ф]. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в определении места звука в слове. Совершенствовать навык слогового анализа и синтеза. Продолжить знакомить с буквой Ф. Развивать умение анализировать слова и выкладывать их графическую схему. Совершенствовать навык чтения слогов и слов с новой буквой. Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей аккуратность при использовании раздаточного материала.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 147

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 57

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.71

19.05.2023

«Лето. Насекомые»

Активизировать и актуализировать словарь по теме «Насекомые». Совершенствовать навык составления рассказов-описаний об объектах по предварительно составленному плану. Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать связную речь, просодическую сторону речи, творческие способности, тонкую моторику. Воспитывать у детей бережное отношение к природе, насекомым и паукам.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 505

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.143

1

2

3

4

5

22.05.2023

«Лето.

Цветы на лугу»

Расширять представления о растениях луга, об охране природы. Уточнять, расширять и активизировать словаря по теме «Полевые цветы». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными). Совершенствование элементарных математических представлений. Развивать связную речь, зрительное внимание и восприятие, тонкую моторику. Воспитывать навык сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, инициативности, ответственности, бережного отношения к природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 527

23.05.2023

Звук [ф'], буква Ф

Познакомить детей со звуком [ф']. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Упражнять детей в делении слов на слоги, в определении места звука в слове. Продолжить знакомство с буквой Ф. Развивать умение анализировать слова и выкладывать их графическую схему. Развивать просодические компоненты речи, артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей самоконтроль за собственной речью.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 147

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 57

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.71

25.05.2023

Звук [ф'], буква Ф

Познакомить детей со звуком [ф']. Научить характеризовать звук с опорой на различные виды контроля. Учить дифференцировать звуки [ф] и [ф'] на слух и в произношении. Упражнять детей в определении места звука в слове. Совершенствовать навык слогового анализа и синтеза. Продолжить знакомить с буквой Ф. Развивать умение анализировать слова и выкладывать их графическую схему.  Совершенствовать навык чтения слогов и слов с новой буквой. Развивать просодические компоненты речи, артикуляционную, тонкую и общую моторику детей, дыхание, фонематические процессы. Воспитывать у детей самоконтроль за собственной речью.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 147

Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старш. дошкольников. С. 57

Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий III периода обучения в старшей логогруппе. С.71

26.05.2023

«Лето.

Цветы на лугу»

Уточнять и активизировать словарь по теме «Полевые цветы». Совершенствовать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных, образование однокоренных слов к слову цветы, образование существительных и прилагательных с уменьшительно-ласкательными суффиксами). Формировать целостное впечатление об изображенном на серии картинок. Совершенствовать навык составления рассказа по серии картинок. Развивать связную речь, зрительное внимание и восприятие, тонкую моторику. Воспитывать навык сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, инициативности, ответственности, бережного отношения к природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 527

1

2

3

4

5

29.05.2023

«Скоро в школу»

Закреплять представления о школе, школьных принадлежностях. Активизировать и актуализировать словарь по теме «Школа. Школьные принадлежности». Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать память, зрительное внимание, тонкую и общую моторику. Воспитывать бережное отношение к предметам.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 6 до 7 лет (подготовительная группа). С. 615

30.05.2023

Повторение

Закреплять представления о лете и его приметах. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Лето». Совершенствовать грамматический строй речи. Формировать длительный плавный выдох. Развивать память, зрительное внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Воспитывать интерес к изменениям, происходящим в природе в летний период.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 512

31.05.2023

Повторение

Закреплять представления о временах года. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Времена года. Месяцы». Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать память, зрительное внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Воспитывать интерес к изменениям, происходящим в природе.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет (старшая группа). С. 10,166, 364,512