Игра-викторина «Путешествие в Пришвинград» по произведениям М.М.Пришвина для детей подготовительных к школе групп.

Описание: игра-викторина по произведениям М.М.Пришвина предназначена для проведения в подготовительных к школе групп дошкольного учреждения.

Цель: закрепить знания детей о рассказах М.М.Пришвина 

Задачи: 

• Расширить знания детей о творчестве, о прочитанных произведениях  М.М.Пришвина.
• Формировать социально-коммуникативные навыки за счёт умения работать в команде.
• Развивать коммуникативные способности, творческое мышление, познавательный интерес.
• Развивать память, внимание, логическое мышление.

Предварительная работа:

• Чтение произведений М.М.Пришвина: «Ребята и утята», «Лисичкин хлеб», «Золотой луг»,  «Как поссорилась кошка собакой», «Лесной доктор».
• Знакомство с краткой биографией  М.М.Пришвина.
• Выполнение рисунков по понравившемуся рассказу М.М.Пришвина.

Участники:

• Педагог
• Воспитанники подготовительных групп (2 команды)

Ход игры-викторины.

Педагог: Здравствуйте ребята, я рада приветствовать вас. Какое у вас настроение ваше настроение? Мы с вами прочитали, много рассказов Михаила Пришвина и поэтому  сегодня мы с вами еще раз окунутся в мир рассказов Михаила Пришвина. И сейчас я предлагаю провести игру - викторину «Путешествие в Пришвинград», в ней примут участие две команды. Итак, поприветствуем первую команду «Знатоки», поприветствуем вторую команду «Умники». 

Надеемся, что игра будет интересной и увлекательной, а самое главное познавательной.

Ребята, перед вами на столе стоит настольный звонок, когда вы услышите вопрос, ваша задача быстро нажать на звонок и дать правильный ответ. За каждый правильный ответ команда получает жетон. И в конце мы подведем итоги и узнаем, кто сегодня одержит победу. Вы готовы? Тогда начинаем, и первый вопрос звучит так  

1. Когда родился Михаил Пришвин? (23 января 1873 года)
2. Сколько у Михаила Пришвина братьев и сестер? (4 брата и 1 сестра).
3. Какое было хобби у Михаила Пришвина? (Он любил фотографировать).
4. Как называется рассказ Ребята и …(утята)
5. Как звали уточку в рассказе «Ребята и утята»? (Чирок-свистунок).
6. Сколько было утят у мамы утки в рассказе «Ребята и утята»? (Пять)
7. Каких птиц принес автор домой в рассказе «Лисичкин хлеб»? (Тетерев, и рябчик).
8. Как звали дочку в рассказе «Лисичкин хлеб»? (Зиночка).
9. Откуда же в лесу взялся хлеб в рассказе «Лисичкин хлеб»?(Автор взял его сам с собой в лес и забыл его съесть).
10. Назовите правильное название рассказа «Золотой …» (Луг).

 Педагог: Замечательные и быстрые ответы продемонстрировали наши команды. И сейчас я предлагаю командам немного размяться и сделать музыкальную физкультминутку. Смотрите на меня и повторяйте движения. Готовы? ( музыкальная физкультминутка «Капитан Краб: «Плясовая»). Молодцы, присаживайтесь на места и мы продолжаем.

11.  Почему в рассказе «Золотой луг» луг назывался золотым?  (луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков).

12. Какие цветы стали самыми интересными для ребят в рассказе «Золотой луг» (Одуванчики).

13. Про что рассказ «Как поссорилась кошка собакой»? (Рассказ про маленького щенка спаниеля, которого принесли в дом, где жила кошка).

14. Как назвали щенка в рассказе «Как поссорилась кошка собакой»? (Мишка).

15. Как звали кошку в рассказе «Как поссорилась кошка собакой»? (Домна Ивановна).

16. Из-за чего поссорились щенок и кошка в рассказе «Как поссорилась кошка собакой»? (Из-за косточки).

17. Про что рассказ «Лесной доктор?» (про непростую работу дятлов).

18. Кто пилил лес в рассказе «Лесной доктор?» (Два паренька).

19. Кто наделал в дереве дырке и из-за этого спилили деревья в рассказе «Лесной доктор?»  (Дятел).

Педагог Ребята, вам понравилась викторина? Она подошла к концу. Кому было сложно? Легко? Сейчас узнаем, у кого сколько жетонов. Дети считают жетоны. Определяем команду-победителя. Участники получают медали. Ребята, вы все сегодня молодцы! Поздравляю команду победителей.