Квест- игра в интегрированном занятии с детьми подготовительной к школе группе комбинированной направленности
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)
Закрепление пройденного материала по обучению грамоте в рамках лексической темы «Насекомые».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 66.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Квест- игра в интегрированном занятии с детьми подготовительной к школе группе комбинированной направленности
Цель. Закрепить пройденный материал по обучению грамоте в рамках лексической темы «Насекомые».
Задачи.
Коррекционно-образовательные.
- Закреплять представления детей о разнообразии насекомых, умение обобщать предметы.
- Систематизировать знания о звуках, буквах, слогах.
- Закреплять навык звукобуквенного анализа и синтеза слов: определять выделять первый звук (букву) в слове, составлять слова из букв, подбирать слова к звуковой схеме.
- Закреплять навык слогового анализа: определять количество слогов в слове.
- Совершенствовать умение читать по слогам, совершенствовать сознательное чтение предложений.
- Совершенствовать умение подбирать родственные слова.
- Закреплять навык употребления предлогов.
Коррекционно-развивающие.
- Развивать слуховое восприятие: различать речевые и неречевые звуки природы.
- Развивать логическое мышление: выделять лишний предмет из группы предметов.
- Развивать умение детей изображать с помощью мимики, жестов насекомых.
Коррекционно-воспитательные:
- Воспитывать доброе и бережное отношение к насекомым, природе.
- Воспитывать дружеские отношения в игре.
Оборудование.
Видеопроектор, ноутбук, магнитофон, интерактивная доска и ручка, интерактивная карта «Лесной навигатор», интерактивная игра «Зашифрованное слово», аудиозапись "Звуки насекомых", слайд-картина «Лесная поляна»; ткань голубого цвета - «речка», дощечки-«мостик» с написанными словами; атрибуты к дидактической игре «Игры с фонариком»: «лупы» по количеству детей, картинки насекомых; геоборд, резинки, пособие «Разноцветная паутина» (атрибуты к пособию: верёвка, колечки и прищепки (красного, зелёного, синего цветов); крупный мягкий конструктор с написанными слогами.
Лингвистический материал: звук, буква, слог, слово, предлог, в, на, над, под, за, между, гласные, согласные, твердые, мягкие, звонкие, глухие, парные; кошка, арбуз, рыбка, торт, ананас, карта, навигатор; мост, речка; паук, насекомые, муха, оса, пчела, муравей, шмель, кузнечик, стрекоза, комар, таракан, муравейник, муравьиный, муравьишко, муравьиха, муравьед.
Родную природу, любимый наш край, всем сердцем люби, береги, охраняй!
Паучок сплел паутинку
Кружевную пелеринку.
Очень чуток его сон.
Ждет добычу в сети он.
Ход
(Дети стоят напротив интерактивной доски)
Логопед. Ребята, вы в детском узнали много интересного о насекомых. Желаете отправиться в путешествие в лес и встретится снова с насекомыми? (Ответ детей). Что надо взять с собой, чтобы не заблудиться? (Ответы детей). Точное название предмета, который нам необходим, вы узнаете, если прочитаете слово по первым буквам названий картинок.
Интерактивная игра «Зашифрованное слово»
(На интерактивной доске изображена карточка с картинками (кошка, арбуз, рыбка, торт, ананас) и идущими от них линии - «дорожки». С помощью интерактивной ручки нужно провести «дорожку» к определённому месту-клетке и написать букву – это первая буква, на которую начинается слово (картинка). Когда все клетки заполнены буквами, дети читают слово - карта)
Логопед. Правильно, необходима карта маршрута. (На интерактивной доске маршрут с заданиями - Квест-карта «Лесной навигатор»)
Логопед. Мы находимся на месте СТАРТ, далее должны двигаться по стрелкам на карте и выполнять задания. И так, в путь!
Стрелка - 1 «Скрипичный ключ»
Задание «Послушайте звуки, определите, кто их издаёт»
(Дети слушают звуки стрекозы, пчелы, комара, мухи, кузнечика и называют насекомого, которое издаёт данный звук)
Логопед. Чьи это звуки? (Ответы детей). (Звуки природы, звуки насекомых). Какие звуки речи вы знаете? Какие бывают звуки? (Гласные и согласные, согласные твердые, согласные мягкие, согласные звонкие, согласные глухие, парные). Что можно сказать про звуки? (Звуки слышим и произносим). Как различить согласные и гласные звуки? (Гласные звуки можно петь,а согласные петь нельзя, когда мы их произносим, во рту встречается преграда). Правильно, у каждого звука есть свой знак. Какими знаками обозначаются на письме звуки? (Буквами). Что мы знаем про буквы? (Пишем, читаем, видим).
Стрелка - 2 «Речка»
Задание «Построй мостик и перейди речку»
(Дети читают слова по росту букв – от большой к маленькой и выкладывают «мостик»)
Логопед. Перед вами речка, чтобы ее перейти надо построить мостик. Возьмите дощечку, прочитайте буквы по росту от большой до маленькой и назовите слово. Из дощечек сложите мостик и перейдите через речку.
Стрелка - 3 «Домик»
Задание «Отгадайте загадку и сложи отгадку»
(Дети слушают и отгадывают загадку)
На поляне возле елок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион.
В этом домике живут
Только те, кто любит труд,
Дружные жители – дети и родители.
Этих жителей лесными санитарами зовут. (На карте картинка – ответ Муравейник.)
Логопед. Верно. Перед нами муравейник. Муравьи перепутали слоги. Составьте слово-отгадку из слогов-кубиков. (Дети складывают слово из слогов-кубиков.) Сколько слогов в слове «муравейник»? Как можно проверить? (Дети отвечают: «Сколько в слове гласных столько и слогов», выполняя движения: прошагать, прохлопать, протопать, пропрыгать). В слове Муравейник какой первый слог, второй, последний? (Дети отвечают). Подберите слова-родственники к слову муравей. (Дети отвечают: Муравейник, муравьиный, муравьишко, муравьиха, муравьед, муравей).
Стрелка - 4 «На лесной полянке»
Задание «Найди насекомых»
(Дидактическая игра «Игры с фонариком». На интерактивной доске картинка «Лесная поляна». Дети направляют «лупу» на картину в определённое место: на траву, цветок, пенёк, дерево и т.д., «находят» насекомого (бабочку, стрекозу, муравья, кузнечика, божью коровку, паука) и определяют его местоположения, употребляя предлоги (в, на, над, под, за, между).
Логопед. Нам понадобятся «лупы». Найди и скажи, где сидит, ползет, летает насекомое. Кто здесь лишний? (Паук)
Стрелка - 5 «Паучок»
Задание «Разминка»
(Пособие «Разноцветная паутина» лежит на полу)
Воспитатель. Паук сплёл паутину. Поиграем с пауком.
(Подвижная игра «Карусель-паутина» с пособием «Разноцветная паутина». Правила игры. Один ребенок - «паук» встаёт в центр «паутины», в его руках верёвка. Дети - «насекомые» образуют круг и идут, изображая насекомых, держась правой (левой) рукой за концевые верёвки «паутины», произносят слова:
«Паучок сплел паутинку
Кружевную пелеринку.
Очень чуток его сон.
Ждет добычу в сети он»
На последние слова «паутину» кладут на пол, ребёнок - «паук» выбегает и ловит «насекомых», дотрагиваясь до них верёвкой.
Стрелка - 6 «Ловушка-паутина»
Задание «Подберите картинку с изображением насекомого
к звуковой схеме»
(Пособие «Разноцветная паутина» лежит на полу, на направляющих шнурах «паутины» расположены колечки и прищепки – звуковые схемы слов. Картинки с изображением насекомых лежат в ячейках «паутины». Дети подбирают картинки к звуковым схемам слов: муха, оса, комар, жук, шмель, таракан)
Воспитатель. Подберите картинку с изображением насекомого, название которого подходит к схеме. Кого поймал паук в паутину? (Ответы детей)
Стрелка - 7 «Письмо-конверт»
Задание «Прочти письмо и вставь пропущенное слово»
(Письмо с текстом: «Родную…, любимый наш край, всем сердцем люби, береги, охраняй!» Дети читают предложение)
Логопед. Письмо от наших лесных друзей - насекомых. Прочитайте, что написано в письме? (Родную…, любимый наш край, всем сердцем люби, береги, охраняй!) Какое слово пропущено? (Природу). (На экране появляется недостающее слово – природа).
Логопед. «Напишите» буквы слова ПРИРОДУ с помощью резинок. (Дети изображают буквы на геобордах, складывают слово). Молодцы, ребята.
Знак на карте - Финиш
Мы дошли до места ФИНИШ! Наше путешествие по лесу завершилось.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД с детьми подготовительной к школе группы комбинированной направленности «Деревья»
Фомичевой НатальиКонспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы комбинированной направленности «Деревья»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/20/picture-1305335-1611156000.jpg)
Конспект занятия с детьми подготовительной к школе группы комбинированной направленности. Тема: «Мы актеры»
Конспект занятия по обучению грамоте с детьми подготовительной к школе группы комбинированной направленности. Тема: «Мы актеры»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/08/31/picture-1343958-1630401134.jpg)
Планирование образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы комбинированной направленности. Тема: «Золотая осень».
Планирование образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы комбинированной направленности.Тема: «Золотая осень»....
Методическая разработка "Подвижные игры с речевым сопровождением для детей подготовительной к школе группы комбинированной направленности для детей с ОНР по лексическим темам"
Представленная разработка будет полезна для инструкторов по физической культуре, логопедов и воспитателей групп комбинированной направленности для детей с ОНР....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/18/picture-1378854-1642498088.jpg)
Конспект открытого фронтального занятия с детьми подготовительной к школе группы комбинированной направленности на тему: «Посуда. Продукты питания».
Конспект открытого фронтального занятия с детьми подготовительной к школе группы комбинированной направленности на тему: "Посуда. Продукты питания"....
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/19/picture-1388722-1645284920.jpg)
Технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы комбинированной направленности (ЗПР) Тема: «Звуки П,ПЬ. Буква П» (образовательный компонент «Речевое развитие»)
Мероприятие проводится с целью преодоления детьми речевых затруднений. Задачи: закрепить умения детей давать акустическую характеристику звукам П,ПЬ; уточнить и расширить словарь детей по теме «...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/02/picture-1392238-1698929957.jpg)
Конспект НОД с детьми подготовительной к школе группы комбинированной направленности Тема: «Деревья»
МБДОУ «Красномаяковский детский сад» Воспитатель высшей категории: Анисимова Жанна Сергеевна. Конспект НОД с детьми подготовительной к школе группы комбинированной направле...