Развитие фонематического слуха и восприятия.
презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Консультация для воспитателей Развитие фонематического слуха и восприятия Подготовила: учитель – логопед ГБОУ Школа № 1935 Булатова Э.Ю.

Слайд 2

Цель: Показать педагогам значимость и важность работы с детьми по развитию фонематического слуха и восприятия. Консультация для воспитателей

Слайд 3

Консультация для воспитателей Задачи: Дать понятие фонематический слух и фонематическое восприятие; Выделить основные этапы воспитания фонематического слуха и последовательности работы по усвоению звукового строения слова; Заинтересовать воспитателей в необходимости проводить занятия в игровой форме по развитию фонематических процессов; Показать различные игры и упражнения; Рассказать о методах и приёмах работы при ознакомлении детей со звуковой стороной слова.

Слайд 4

С рождения ребёнка окружает множество звуков: речь людей, музыка, шелест листьев, щебетание птиц и т.д. Но из всех звуков, воспринимаемых ухом ребёнка, лишь речевые звуки, и то только в словах, служат целям общения его со взрослыми, средством передачи различной информации, побуждения к действию. Восприятие речевых звуков

Слайд 5

Усвоение дошкольником звуковой стороны слова – длительный процесс. Он осуществляется в различных видах деятельности детей. Задача взрослого состоит в том, чтобы слово, которое ребёнок воспринимает как неразрывно звучащий комплекс, сделать объектом специального внимания, наблюдения и изучения. В дошкольном периоде ребёнок усваивает звуковое строение слова и его слоговой состав. Знакомство со звуковой стороной слова начинается с прихода их в детский сад. Усвоение звуковой стороны слова

Слайд 6

Фонематический слух – тонкий, систематизирован-ный слух, позволяющий различать и узнавать фонемы родного языка, т.е. это представление ребёнка о звуковом составе слова. Что такое «фонематический слух»?

Слайд 7

Формирование способности различать гласные звуки; Различать согласные звуки. Стадии развития фонематического слуха:

Слайд 8

Использование музыкальных инструментов Использование игрушек, различных предметов. Приемы воспитания слухового внимания

Слайд 9

Фонематическое восприятие – способность различать фонемы родного языка и определять звуковой состав слова. Что такое «фонематическое восприятие»?

Слайд 10

Различение и выделение - слов в предложении; - слогов в слове; - звуков в слоге и слове; Овладение умением узнавать звук на фоне слова; Выделять первый и последний звук в слове; Определять последовательность, качество и количество звуков в слове; Определять место звука в слове по отношению к другим звукам в слове. Ступени формирования фонематического восприятия

Слайд 11

Взрослый своевременно приходит на помощь и целенаправленно руководит развитием речевой деятельности. Помощь взрослого

Слайд 12

Дети старшего возраста различают звуки на слух, называют слова с определённым звуком, находят слова с этим звуком, определяют место звука в слове (в начале, в середине, в конце слова). У них развивается способность к звуковому анализу слова. Старший дошкольный возраст

Слайд 13

Детей подготовительной к школе группы учат делить слова на слоги, называть каждую часть слова, Составлять слова из слогов, определять последовательное звучание слогов в слове, развивать умение выделять звуки, входящие в состав слога, находить и вычленять ударный слог, самостоятельно преобразовывать слова: лук-лучок-лучище. Совершенствуют фонематический слух: умение называть слова с определённым звуком, в предложении находить слова с этим звуком, определять место звука в слове. Подготовительный дошкольный возраст

Слайд 14

Развитие фонематического слуха и восприятия у детей в дошкольный период и, прежде всего, ориентировка в звуковой стороне слова готовит ребёнка к усвоению грамоты, письменной речи. К чему готовит развитие фонематического слуха и восприятия

Слайд 15

В результате работы над звуковой стороной слова у детей формируется особое, лингвистическое отношение к речи, к языковой действительности. Сознательное отношение к языку является основой для освоения всех сторон языка (фонетической, лексической, грамматической) и форм речи (диалогической и монологической). Результат работы над звуковой стороной слова

Слайд 16

Игры по развитию фонематического слуха «Чудо-звуки» . » Слушай, пробуй, как звучит» . «Угадай, что звучало» . » Шумящие коробочки» . «Подбери картинку или игрушку» . » Создаем мелодию» . «Узнай свой голос» . «Услышишь — хлопни». «Нужное слово». «Чудесный художник». «Запоминай-ка». «Слушай и выбирай». «Верно-неверно». «Сложи звуки». «Придумай слово». «Замени звук». «Подбери слово». «Что лишнее?». «Подними руку».

Слайд 17

Игры по развитию фонематического слуха

Слайд 18

Игры по развитию фонематического слуха