Лексическая тема МОЙ ГОРОД САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Родной город. Санкт-Петербург

1.   Помогите ребенку вспомнить ваш полный адрес, адрес детского сада, названия главных проспекта и площади, реки Санкт-Петербурга, станций метро.
2. Прочитайте ребенку текст.

• Санкт-Петербург — один из самых больших городов России, его называют Северной столицей. Он основан Петром I. Петербург стоит на реке Неве, на берегу Финского залива. В городе много рек и каналов: Мойка, Фонтанка, Большая и Малая Невки, Обводный канал, Крюков канал. Самый главный проспект города — Невский проспект. В Петербурге много музеев: Эрмитаж, Русский музей, музей-квартира А. С. Пушкина, музей Арктики и Антарктики, Зоологический музей и другие. На всю страну славятся петербургские предприятия.

3.        Организуйте беседу по тексту. Пусть ребенок ответит на вопросы:

• Как называют Санкт-Петербург?
• Кем он основан?
• На какой реке стоит город?
• Какие еще реки и каналы есть в Санкт-Петербурге?
• Что город славится на всю страну?

4. После повторного чтения предложите ребенку повторить этот маленький рассказ о городе по предложениям. Если ребенок сможет пересказать текст, слушайте его внимательно, проявляйте заинтересованность, хвалите.
5. Предложите ребенку разделить на слоги слова Не-ва, Эр-ми-таж, Фон-тан-ка. Пусть он сделает звуковой анализ слова Мойка.

• В слове Мойка всего пять звуков: три согласных и два гласных. Звук [М] — согласный, твердый, звонкий; звук [О] — гласный; звук [Й] — согласный, мягкий, звонкий; звук [К] — согласный, твердый, глухой; звук [А] — гласный.

6.        Выучите с ребенком отрывок из поэмы А. С. Пушкина  «Медный всадник». Поработайте над четкостью дикции и звукопроизношением.

Люблю тебя, Петра творенье,                                                                                                        Люблю твой строгий, стройный вид,                                                                                                                     Невы державное теченье,                                                                                                                Береговой ее гранит,                                                                                                                                Твоих оград узор чугунный,                                                                                                                               Твоих задумчивых ночей                                                                                                                                  Прозрачный сумрак,                                                                                                                                        Блеск безлунный...

Эти задания я нашла в книге Н.В. Нищевой «Занимаемся вместе» (рекомендации по развитию речи для детей подготовительной группы.

Пере обсуждением этой темы желательно  посетить знакомые места в городе или посмотрите по интернету картинки по теме Санкт-Петербург.

Гуляя, еще раз с ребенком  вспомните и уточните:

Помнишь ли ты   главную улицу нашего города, площадь, реку. Назови свой адрес. Что есть на твоей улице?  Как надо переходить улицу? (найдите зебру, ближайший светофор, перекресток) Поговорите о правилах дорожного движения с ребенком.

Что нужно делать, чтобы наш город был чистым?

А далее я предлагаю игры для коррекции речи ребенка с ТНР, в которые можно играть, гуляя по городу.

«Скажи ласково»: город, мост, дом, улица, дорога, река, остров, фонтан, корабль…

«Один –много» : дом-дома, мост…, улица…, музей.., дорога…, река…, остров…, стадион…, памятник…, дворец…, переход, светофор, зебра

В нашем городе МНОГО….(дорог, светофоров, машин, автобусов, театров…)

 Напишите  свой адрес на листке  бумаги, пусть ребенок его выучит или повторит, если знает. Учимся четко и правильно произносить название нашего города.  Кроме этого, гуляя, можно обращать внимании е ребенка на написанные на домах номера  и названия улиц.

Далее предлагаю раскраски , их можно раскрасить и отправить другу в другой город, бабушке… и желательно обратить внимание ребенка или предложить ему поучаствовать в подписании конверта и отправления его по почте.

Чтобы выбрать правильный цвет для раскрашивания достопримечательностей или для «прогулки по городу в режиме самоизоляции»  , можно вместе с ребенком попробовать  на клавиатуре компьютера набрать нужные слова , найти нужную картинку в интернете,  рассмотреть её.

Детям подготовительной группы можно прослушать Гимн города, рассмотреть  символы города, посмотреть фильм о городе и его достопримечательностях.

Ребусы: