Проект "Модель организации инклюзивно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении"
проект по логопедии (подготовительная группа)

В последнее время наметилась устойчивая тенденция к переходу образовательных организаций от модели интеграции к модели инклюзивного образования.Принципиальное отличие этих двух моделей в том, что ребенок с ОВЗ в интегративной модели адаптируется к условиям, созданным  в образовательной организации, а сама система остается неизменной, в инклюзивной же модели предполагаются изменения системы построения процессяса воспитания и образования, направленные на создание условий для адаптации детей ОВЗ. Инклюзивное образование сегодня по праву считается наиболее эффективной моделью образования.