Фонематический слух, как основа грамотной речи.
консультация по логопедии

Фонематический слух, как основа грамотной речи.

Фонематическое восприятие - это различение на слух звуков речи. Ребенок может иметь прекрасно развитый физиологический слух, но при этом иметь неразвитый фонематический слух, который отвечает за различение фонем (звуков) речи.

Фонематический слух помогает нам различать слова и формы слов, похожие по звучанию, и правильно понимать смысл сказанного. Ведь заменив в слове даже один звук мы можем получить совершенно иное слово: «Дом-том», «бочка-почка», коза-коса».

Если ребёнок искажает звуки, заменяет другими звуками, пропускает звуки – это значит, у него не до конца сформирован фонематический слух.                    

Умение сосредоточиться на звуке – очень важная особенность человека. Без неё нельзя научиться слушать и понимать речь. Так же важно различать, анализировать и дифференцировать на слух фонемы (звуки, из которых состоит наша речь).       Это умение и называется фонематическим слухом.

Маленький ребёнок не умеет управлять своим слухом, не может сравнивать звуки. Но его можно этому научить. Всем детям необходимо развивать фонематический слух, особенно детям с речевыми проблемами. Очень часто ребёнок не замечает, что он неправильно произносит звуки.

К пяти годам ребенок уже должен уметь определять на слух, есть ли в слове определенный звук, и сам подбирать на заданные звуки слова. Но на практике это не всегда так. В последние годы многие дети путают далекие между собой звуки:  к-т, г-д, с-х. Развитие фонематического слуха у всех детей происходит очень индивидуально.

Развивать фонематический слух просто необходимо! Чем раньше с ребёнком начата работа по развитию фонематического слуха, тем успешнее будет идти общее развитие ребёнка, тем грамотнее он будет писать и читать.

Развивать фонематический слух у ребенка важно с самого рождения, когда учим повторять и различать слова и звукоподражания. Например, спрашивая у малыша: 1) Как мяукает кошка? (Мяу, мур-р); 2) Как стучит папа в дверь? (Тук-тук); 3) Как едет машина? (У-у-у, др-р-р) и т.д.  

Дома и на улице с ребенком дошкольного возраста можно играть в следующие игры:

Игра «Угадай, что звучало». Внимательно послушайте с ребенком шум воды, шелест газеты, звон ложек, скрип двери и другие бытовые звуки. Предложите ребенку закрыть глаза и отгадать - что это звучало?

Игра «Шумящие мешочки». Вместе с малышом насыпьте мешочки или коробочки крупу, пуговицы, скрепки и т.д. Ребенок должен угадать по звуку потряхиваемого мешочка, что у него внутри.

Игра «Жмурки». Ребенку завязывают глаза, и он двигается в сторону звенящего колокольчика, бубна, свистка.

Игра «Похлопаем». Ребенок повторяет ритмический рисунок хлопков. Например - два хлопка, пауза, один хлопок, пауза, два хлопка. В усложненном варианте малыш повторяет ритм с закрытыми глазами.

Игра «Громко - тихо». Договоритесь, что ребенок будет выполнять определенные действия, когда вы произносите слова громко и когда тихо. Есть похожий вариант игры - "далеко - близко". Вы говорите слово громко, ребенок отвечает - близко. Говорите слово тихо, ребенок отвечает - далеко.

Игра «Три медведя». Ребенок отгадывает за кого из персонажей сказки говорит взрослый. Более сложный вариант - ребенок сам говорит за трех медведей, изменяя высоту голоса.

Игра «Выбери символ».

Описание. На столе перед ребенком карточки с гласными звуками «А, «У», «И». Взрослый медленно произносит гласные и согласные звуки: и –о-а-с-к-п-и-о-р-у-ж-и-о-м-и и т. д. Ребенок поднимает соответствующий символ, услышав какой – либо из 3 – х представленных звуков.

Игра «Какой звук есть во всех словах»

Описание. Взрослый произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук. Например: Бант, коробка, куб – и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах.

Игра «Скажи наоборот»

Описание. Взрослый поговаривает два-три звука, а дети должны произнести их в обратном порядке.

Игра «Сложи звук»

Описание: взрослый произносит ряд звуков, а дети проговаривают составленные их слоги и слова, например: [М] [А] - МА; [Н] [О] [С] – НОС.

Игра «Внимательно посмотри»

Описание: ребенку предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук.

С взрослением ребенка меняются и игры для развития фонематического слуха. Важно не перегружать ребенка, а поднести игру так, чтобы ему было интересно и познавательно.

Игры, направленные на развитие фонематического слуха,  развивают коммуникативные навыки, слуховое внимание и память, координацию движений, общую и мелкую моторику, позволяют свободно ориентироваться в пространстве, самостоятельно изменять силу голоса, формируют чувство ритма и тембровый слух.