Риск дисграфии
статья по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Риск дисграфии

Дисграфия это стойкие повторяющиеся ошибки в письменной речи. Не грамматика и не орфография. Это замены букв, похожих визуально, замены акустически близких звуков. Отсутствие точек в предложениях, заглавных букв, зеркальное написание букв, недописанные буквы или, наоборот, лишние элементы. Непонимание написанного текста, плохой почерк с прыгающими буквами. И другое...
 Часто ли у детей с речевым диагнозом в школе возникает дисграфия?
Ответ да. Очень и очень часто. Я не имею в виду детей, которые просто не выговаривали Р или Л. Разговор идёт о серьёзных логопедических диагнозах. Общее недоразвитие речи, фонетико - фонематическое нарушение речи, алалия и др.
 Что делать и как избежать? Работать. Ставить и автоматизировать звуки. Развивать фонематические процессы. Учиться дифференциации звуков.
А родителям выбирать школу, где в штате есть учитель-логопед. И всю начальную школу быть очень внимательными. Чтобы не получать плохие отметки за ошибки, которые не являются следствием недостаточно выученных уроков. Ведь чем дальше, тем сложнее будет скомпенсировать нарушение у ребёнка. А письменная речь сейчас это база для будущего (я про ЕГЭ и подобные испытания)