Работа учителя-логопеда с родителями первоклассников
статья по логопедии (подготовительная группа)

Работа учителя-логопеда с родителями первоклассников

В последние годы значительно возросло количество детей с различными трудностями в обучении. По оценкам психологов, на успеваемость влияют более 200 факторов. Самым главный из них-овладение навыком чтения.

Проблема дислексии и дисграфии-одна из самых актуальных для школьного обучения, поскольку письмо и чтение из цели превращается в средство дальнейшего получения знаний учащимся. Исследования показали, что более половины детей старшего дошкольного возраста не готовы к началу школьного обучения и, следовательно, заранее обречены на неуспеваемость. Таким ученикам трудно овладеть учебной программой по всем предметам.

В настоящее время официально признано, что первыми педагогами детей являются их родители (закон РФ «Об образовании» ст.18. п.1).

Задача логопеда состоит в том, чтобы помочь родителям осознать свою роль в развитии и воспитании детей, вооружить методами и приемами преодоления речевых нарушений, наполнить конкретным материалом содержание домашних занятий по предупреждению возникновения расстройства устной и письменной речи.

Родителям будущих первоклассников разъясняется, что на взрослых членах семьи лежит ответственность за создание у ребенка мотивации к занятиям, а в дальнейшем- к обучению в школе; за принятие дополнительных мер при наличии нарушений в развитии ребенка (здоровья, нервно-психических и речевых проблем).

Пока ребенок маленький, родители часто не задумываются, что с его взрослением жизнь предъявляет к нему все большие требования.

Школа расставляет детей по рангу, и малейшая несостоятельность может вытолкнуть его из благополучной группы успевающих во всем детей на обочину, что может пагубно отразиться на нервно-психическом состоянии этой маленькой личности и привести к другим проблемам социального и психологического характера.