Методические рекомендации логопеда родителям по формированию у дошкольников фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза, обучению грамоте.
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Методические рекомендации

логопеда родителям

по формированию

у дошкольников

фонематических представлений,

навыков звукового анализа

и синтеза, обучению грамоте.

1. Напишите на магнитной доске стишок, прочитайте его ребенку и покажите, что в нескольких  словах этого стихотворения пишется новая буква Ё ё. Обратите внимание ребенка  на то, что большая  буква Ё и маленькая буква ё пишутся  по-разному. Может ли ребенок сказать, на какую букву похожа  буква Ё ё и чем от нее отличается?  

         Ёж под ёлочкой лежал

                   И от холода дрожал.

 2. Попросите ребенка показать слова с буквой Ё ё в этом стихотворении (ёж, ёлочкой).

    3. Вместе с ребенком нарисуйте картинки, в названиях которых первой пишется буква  Ё ё  (ёж,  елочка, ёрш).  Подпишите картинки и предложите ребенку подчеркнуть в словах букву  Ё ё,  а потом  показать другие знакомые буквы.

    4. Поупражняйте ребенка в выкладывании  новой буквы из полосок и кружочков цветной бумаги, в  рисовании     буквы Ё ё на бумаге и в воздухе. Обратите внимание ребенка, что буква «открыта» вправо.

    5.  Предложите ребенку запомнить: Ё ё — гласная буква.

    Крупно напишите фломастером:  ёж ёжик ведёт везёт Мишка ест мёд. Мишка везёт мёд.  Ёжик ведёт за собою ежат. Упражняйте ребенка в чтении   слов и предложений с новой буквой.