Использование пальчиковой гимнастики и упражнений в формировании речи детей дошкольного возраста
консультация по логопедии (старшая группа)

Движение пальцев и кистей рук имеют особое, развивающее воздействие. Уровень речевого развития детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук – движений, которые способствуют развитию внимания, мышления, памяти, зрительного и слухового восприятия, речи. Работа по развитию мелкой моторики должна проводиться регулярно. Только тогда может быть достигнут наибольший эффект.

Использование пальчиковых игр и упражнений помогают детям:

• - развивать речь
• - повышают работоспособность коры головного мозга
• - способствуют овладению навыками мелкой моторики
• - снимают тревожность
• - развивают у ребенка психические процессы ( мышление, память, внимание, воображение)
• - учат переключаться с одного движения на другое

Существуют следующие виды пальчиковых игр и упражнений для развития мелкой моторики рук:

• занятия изобразительной деятельностью (лепкой, рисованием, аппликацией)
• ручным трудом (изготовление поделок из бумаги, картона, дерева, ткани, ниток, каштанов, желудей, соломы и т.д.);
• рисование - занятие, которое любят почти все дети. Чем чаще ребенок держит в руках кисть или карандаш, тем легче будет ему выводить свои первые буквы и слова;
• игра с крупой. Игры с крупными семенами. Насыпьте в тарелочку горох, с какой-либо другой крупой и предложите ребенку отсортировать горох от крупы в другую тарелочку. Разнообразную крупу можно сортировать, катать между большим и указательным пальцами.
• игра с грецкими орехами.
• игра с карандашами. Можно выполнять различные манипуляции с цветными карандашами: зажимать карандаш между соседними пальцами;
• игра с массажными мячиками;
• чудо – прищепки. При помощи прищепок, можно предложить детям следующие задания: сделать из прищепок солнышку – лучики, ёжику или кактусу – иголки, павлину - разноцветный хвост и т. п. (солнышко, ёжик – плоскостные изображения);
• разрывание на мелкие кусочки и обрывание листа бумаги;
• собирание бусинок на нить;
• выкладывание мозаики, «Волшебные палочки»;
• пальчиковый театр

Вывод:

тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребёнка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовки руки к письму и сильным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребёнка