Комплекс дидактических игр по развитию мелкой моторики рук у детей 3-4 лет.
консультация по логопедии (младшая группа)

  Комплекс дидактических игр по развитию мелкой моторики рук у детей 3-4 лет.

Подготовила и провела:

учитель-логопед Вожова И.А.

Для ребенка раннего дошкольного возраста, трех-четырех лет очень важно делать массаж рук для развития мелкой моторики. Если начать делать такой массаж рук детей с раннего этапа развития, то у детей быстрее развивается речь, память, подвижность пальцев и отмечается слегка ускоренное развитие.

1. «Массаж при помощники»

Чтобы сделать его, нужно:

Положить шишку между ладоней рук крохи, придать пальчики друг к другу и покатать шишку взад и вперед.

Исходное положение то же, только теперь движения шишки будут по кругу.

Предложите держать шишку подушечками пальчиков и покрутите его по столу, как будто крутите крышку на бутылке.

Опять держите шишку подушечками пальчиков и надавите на него несколько раз.

2. «Дружная семейка»

 Читайте потешку, поочередно двигая пальцами.

 Предложите малышу сделать то же самое.

Один пальник — папочка.

Другой пальник — мамочка.

Третий пальник — дедушка.

А четвертый — бабушка.

Пятый пальник — это я!

Вот такая вот семья!

   3. «Бельевые прищепки»

Прекрасным орудием для развития пальцев и кисти рук является обычная хозяйственная прищепка. Их можно использовать как для закрепления навыка открывания прищепки, прикрепляя прищепки к любым предметам – тарелки, картонки, картинки.

— Цеплять прищепки к натянутой веревке;

— Прикреплять к фигуркам из картона (лучики к солнцу, иголки к ёжику, ветки к ёлочке и т. д.)

— Прикреплять к картинкам, выполняя задания «Кто что ест», «Кто где живёт».

4. «Сделай бусы»

Цель: учить составлять бусы из разрезанных макаронных изделий,  развивать мелкую моторику рук, учить концентрировать внимание на одном виде деятельности, развивать воспитывать усидчивость.

Оборудование: макаронные изделия, различной длины, шнурки.

Ход игры:

Вначале показывались детям образцы бус и предлагали сделать такие же бусы для любимых кукол. Объяснить детям, как следует правильно держать шнурок, чтобы удобнее нанизывать макароны.

5. «Скользим на лыжах»

Цель: развитие и тренировка координации движений пальцев, развитие кончиков пальцев рук, развитие внимания.

Оборудование: пробки от пластиковых бутылок.

Ход игры: Пробки кладем на столе вверх резьбой. Это — «лыжи». Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на «лыжах», делая по шагу на каждый ударный слог:

«Мы едем на лыжах, мы мчимся с горы,

Мы любим забавы холодной зимы».

То же самое можно попробовать проделать двумя руками одновременно.

Пробки от пластиковых бутылок можно использовать как «машинки» и поиграть в «гонки». С использованием пробок можно поиграть в игру «В новеньких сапожках». Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги и топаем:

В новеньких сапожках

-Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ- топ- топ.

Ну-ка, веселее: топ- топ- топ,

Топаем дружнее: топ- топ- топ».

6. «Игры с бумагой (Снеговик)» 

Цель: развитие и тренировка координации движений пальцев, развитие кончиков пальцев рук, развитие внимания.

Оборудование: разноцветные салфетки, нарисованный снеговик.

Ход игры: Дети отрывают кусочки от цветной салфетки, комкают их и делают шарики, а затем приклеивают шарики к заранее нарисованному снеговику.

7. « Сухой бассейн»

Цель: развитие и тренировка координации движений пальцев, развитие кончиков пальцев рук, развитие внимания.

Оборудование: пластиковая миска, фасоль.

Ход игры: На дне «бассейна» спрятать игрушки из киндер-сюрпризов. Опустить кисти рук в «бассейн», «помешать» фасоль, затем найти и достать игрушки.