ПЛАН-КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ «Автоматизация звука [Л] в слогах, словах, фразовой речи» Лексическая тема «Дикие животные»
план-конспект занятия по логопедии

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11»

ПЛАН-КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ

Тема «Автоматизация звука [Л] в слогах, словах, фразовой речи»

Лексическая тема «Дикие животные»

                                                                                            Учитель-логопед

Мещерякова  С.В.

Коркино

2020

Цель: автоматизация звука [Л] в слогах, словах, фразовой речи.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные задачи:

• автоматизировать произношение звука в слогах, словах, фразе;
• закреплять навык деления слов на слоги;
• закреплять чтение  слогов, слов;
• уточнять и расширять словарный запас ;
  2. Коррекционно – развивающие:

• развивать артикуляционную моторику,
• развивать мелкую и общую моторику,
• развивать фонематический слух,
• развивать связную речь,
• развивать грамматический строй речи

3. Воспитательная:

• воспитывать умение слушать педагога, выполнять инструкции.

Лексика:

• Слова со звуком [Л], слова по лексической теме.

Оборудование:

картинки с изображением диких животных, игра «Волшебные дорожки» («Солнышко»), разрезные карточки с цифрами («кочки»), картинка «Облака» с написанными односложными словами,  

План занятия:

I. Организационный момент.

• Время года, месяц, день недели, число.
• Сообщение темы занятия.

II. Основная часть.

• Артикуляционная гимнастика.
• Игра «Найди животное».
• Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке».
• Игра «Волшебные дорожки» (чтение слогов, чистоговорки).
• Физминутка. Игра «Перейди болото» (деление слов на слоги).
• Игра «Облака». Согласование числительного с сущ., чтение слов. Зрительная гимнастика.

III. Подведение итогов занятия.

Ход занятия

Организационный момент

- Какое сейчас время года?

- Какой месяц  идёт?

- Какое сегодня число?

- А какой сегодня день недели?

Сообщение темы занятия

- Посмотри, кто изображён на картинке? (лось)

- Какой первый звук в слове лось? Характеристика звука.

- Сегодня мы будем продолжать учиться правильно произносить звук [Л].

 Основная часть.

1.Артикуляционная гимнастика.

2. Игра «Найди животное».  Назови  диких животных в названии которых есть звук [Л]. (волк, белка, слон, лама, крокодил  – позиция звука в слове)

3. Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»

4. Все животные гуляют по лесу, а в небе светит … (солнышко)  

Авторская игра «Волшебные дорожки»  («Солнышко»).

ЛА – ла-ла-ла – у волка дела

ЛУ – лу-лу-лу – увидела пчелу

ЛЫ – лы-лы-лы – облака белы

ЛО – ло-ло-ло – на лугу светло

5. Физминутка.  Игра «Перейди болото»: деление слов на слоги. «Скажи наоборот» (антонимы).

На полу «кочки»-круги с цифрами 1,2,3,4.

Произнести слово по слогам. Перепрыгивай на кочку с цифрой, обозначающей количество слогов в слове.

Грустный – ве-сё-лый (3)

Сильный –                    (2)

Добрый –                      (1)

Старый –                       (3)

Лёгкие –                        (4)  

6. Игра «Облака». Зрительная гимнастика.

- Посчитай, сколько здесь облаков? (одно облако, 2 облака ..)

- Прочитай, что написано на облаках.

- Нарисуй глазами  облако: три раза по кругу по часовой стрелке, три раза против часовой стрелки.

Итог занятия.

- С каким звуком мы сегодня работали?

- Ты молодец, справился со всеми заданиями.