Презентация "Коррекция заднеязычных звуков"
презентация

Слайд 1

Коррекция заднеязычных звуков Подготовила : учитель-логопед МБДОУ № 40 Лобач Т.В.

Слайд 2

Характеристика заднеязычных звуков По месту образования к заднеязычным звукам относятся: [к, к'], [г, г’ ] , [x, х']

Слайд 4

Мягкие звуки [к]', [г'], [х'] отличаются от парных твердых перемещением смычки или щели, образуемой языком и нёбом, вперед, к средней части твердого нёба.

Слайд 5

Недостатки произношения заднеязычных звуков объединяются общим названием - каппацизмы . Иногда их подразделяют на три группы: · каппацизмы - нарушения звуков [к], [к'], · гаммацизмы - нарушения звуков [г], [г'], · хитизмы - нарушения звуков [х], [х']. К ним относятся отсутствие звуков и их искажения. Разновидности дефекта, которые связаны с заменой этих звуков какими-либо другими, называются паракаппацизмом , парагаммацизмом , парахитизмом . .

Слайд 6

Виды каппацизма Встречаются три основные разновидности каппацизма : гортанный, носовой, боковой, а также з вуки могут отсутствовать. Отсутствие заднеязычных. Звуки [Г], [К], [Х] и их мягкие парные варианты не произносятся совсем, «выпадают» из слов, из-за чего речь становится малопонятной. Гортанный . При данном варианте каппацизма вместо звука слышится щелчок голосовых складок, похожий на треск. Боковой . Чаще встречается при дизартрии, когда воздух выходит не по средней линии языка, а через боковые отделы ротовой полости. Носовой . Характерен для открытой ринолалии , в этом случае звуки приобретают носовую окраску.

Слайд 7

Основные направления работы при коррекции заднеязычных звуков - развитие фонематического слуха - выработка укладов и двигательных навыков с помощью артикуляционной гимнастики - постановка звука - автоматизация, дифференциация

Слайд 8

Комплекс упражнений вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков Г, К, Х «Лягушка-хоботок»

Слайд 9

«Лопатка-иголочка» «Киска сердится»

Слайд 10

«Чистим зубки» «Посчитай нижние зубки»

Слайд 11

«Катушка» «Качели»

Слайд 12

Способы постановки заднеязычных звуков Постановка звука К 1. По подражанию (если звук отсутствует). Имитация выстрела пистолета. 2. Постановка К от переднеязычного Т с помощью шпателя, зонда. Ребёнок произносит ТА-ТА-ТА. Логопед нажимает шпателем(зондом) на переднюю часть спинки языка, отодвигая спинку языка кзади. Получается примерно так: ТА-ТЯ-КЯ-КА. 3. От сформированного с помощью гимнастики правильного артикуляционного уклада. Кончик языка у нижних дёсен, задняя часть спинки языка плотно прижата к нёбу. Добавляем сильный резкий короткий выдох.

Слайд 13

Постановка звука Г 1. Звук Г ставится от звука К путём озвончения. 2. Так же звук Г можно поставить по аналогии со звуком К от слога ДА механическим способом. ДА-ДЯ-ГЯ-ГА. Постановка звука Х 1.От звука СЬ механическим способом, продвигая шпатель (зонд) по спинке языка вглубь полости рта СЬ-Щ-ХЬ-Х или СА-ЩА-ХЯ-ХА 2. От звука К. Произносить звук К с придыханием, т.е. К не резкий, взрывной, а плавный с размыканием смычки и переход её в щель КХХхх . 3. По подражанию (если звук отсутствует). Имитация согревания рук дыханием.

Слайд 14

Автоматизация и дифференциация заднеязычных звуков При автоматизации звука в слогах, словах, предложениях для привлечения интереса детей проводятся различные упражнения и игры: - Упражнение “Игра на пианино”, когда имитируя игру на пианино, ребёнок проговаривает заданный слог. - упражнение “Цветочек”, когда слоги и слова проговариваются с разгибанием и загибанием пальчиков (лепестки открываются и закрываются). - настольные игры - интерактивные игры-презентации.

Слайд 15

Благодарю за внимание!