Что важно знать родителям детей с моторной алалией.
статья по логопедии

Что важно знать родители детей с моторной алалией.

Родители, имеющие моторного алалика, должны знать, что судьба ребенка в их руках. От родителей зависит способность работать, усваивать новые знания, способность понимать то, что дают ему педагоги. От вас зависит, как скоро ликвидируется моторная алалия.

Первым и главным является то, что родители должны внимательно присмотреться к ребенку и оценить его особенности и возможности: в какой мере он понимает речь, хорошо ли владеет ею, когда использует слова и когда ему трудно говорить.

Особенное внимание надо уделить на бытовые навыки ребенка: умение одеваться, застегивать пуговицы, завязывать шнурки и т.п. Если ребенок отстает в этом отношении, то постараться помочь ему, научить его действовать самостоятельно.

Очень важно обратить внимание на игры ребенка: насколько он самостоятелен, проявляет ли сообразительность, находчивость, однообразны или разнообразны игры.

Важно оценить степень любознательности, интереса ребенка к новому, его эмоциональности и способность сопереживать, замечать настроение окружающих и соответствующим образом реагировать. И, наконец, очень важно выяснить особенности самооценки ребенка. Конечно, очень важно родителям быть в контакте с неврологом, который будет давать советы и наблюдать, не переутомляется ли ребенок, нормальный ли у него режим дня, питание и т.д.

А теперь поговорим о том, как нужно вести себя родителям с моторным алаликом. Родители часто ведут себя в отношении ребенка, не считаясь с его возрастом, т.е. оценивают его не по возрасту, а по состоянию речи. С 5-ти летним ребенком ведут себя как с 2-х летним потому, что речь у него как у 2-х летнего ребенка. Неговорящий ребенок воспринимается более младшим, и это тормозит его развитие. Надо учитывать возраст ребенка независимо от того, в каком состоянии его речь. Моторному алалику предстоит большая работа: ему нужно подготовиться к школе и за относительно короткое время овладеть речью.

Для этого он должен уметь сосредоточить внимание, выполнять задания, быть в  какой-то мере дисциплинированным. Поэтому очень важно общее воспитание ребенка, нужно подготовить его к возможности развития в детском саду. Это возможно, если к этому отнестись разумно.

1. Требования к ребенку должны быть справедливыми и постоянными (очень вредно сначала что-то разрешить, а в другой раз запретить – в той же ситуации).
2. Чем постояннее требования у взрослого, тем легче ему будет воспитывать ребенка.
3. Важно, чтобы требования к ребенку родителей и специалистов были согласованными, что намного облегчает приспособление ребенка к этим требованиям.
4. Необходимо учитывать, что у ребенка с моторной алалией нервная система травмирована, часто нарушена его самооценка, он не уверен в своих силах, повышено утомляем. Такой ребенок особенно нуждается в том, чтобы отношение к нему было ровным и мягким.

Для ребенка с моторной алалией должны быть значимы три слова: нельзя, можно, надо. 

Надо стремиться к тому, что «можно» для него всегда означало бы «можно», а «нельзя» - всегда означало «нельзя», слово «надо» ребенок должен научиться понимать, как необходимость какого-нибудь действия. Эти замечания кажутся на первый взгляд банальными, но они являются основными правилами воспитания ребенка. Родители часто забывают эти правила.

Может принести вред чрезмерная забота родителей о состоянии речи ребенка, если они ребенку показывают. Родители водят его к одному врачу, к другому, говорят между собой при нем о его проблеме. Никогда не стоит подчеркивать проблемы в присутствии ребенка. Это может привести к нарушению самооценки.

Очень важно развивать понимание речи. Хотя у ребенка с моторной алалией понимание речи появляется своевременно и развивается быстрее, чем самостоятельная речь, все же оно находится не на хорошем уровне. Отчасти это объясняется тем, что ребенок не может спросить о значении того или иного слова, а так же тем, что с ним меньше разговаривают. Нужно добиваться умения понимать сложные фразы, тексты, по возможности расширять пассивный словарь ребенка, стремиться к тому, чтобы по уровню понимания речи он не отставал от своих сверстников. Надо говорить с ребенком громко, четко, ясно, употреблять и те же слова и выражения, быть уверенным, что ребенок понимет взрослого.