Экологическое воспитание дошкольников на логопедическом занятии
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Тема НОД: «Эколята–дошколята – юные защитники природы».

Цель: систематизация знаний по пройденным лексическим темам, воспитание экологической культуры у дошкольников.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Активизировать и актуализировать словарный запас.
2. Развивать связную речь, навыки диалогической и монологической речи.
3. Совершенствовать синтаксическую сторону речи: отрабатывать навыки построения развернутой фразы при ответах на вопросы.
4. Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными, образование притяжательных прилагательных, словообразование и словоизменение, согласование слов в роде, числе и падеже).

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать координацию речи с движением, общую моторику.
2. Следить за четким и ясным произношением слов.
3. Развивать память, зрительное восприятие, внимание, образное и логическое мышление.

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать коммуникативные навыки, активность, доброжелательность, взаимопонимание, самостоятельность, инициативность, ответственность.
2. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Оборудование: декорации лесной поляны, сюжетные и предметные картинки по темам: «Лес», «Деревья», «Дикие животные наших лесов» пособие «Экологическое чудо-дерево».

Литература: Журналы «Логопед», №8/2015, №7/2017.

Ведущий: Ребята,  сегодня мы с вами поговорим о природе. Как вы думаете, что такое природа?

Возможные  ответы детей:

- Это леса.

- Природа - это все живое на Земле.

- Все то, что не создано руками человека.

- Природа это - растения, птицы, разные животные, рыбы, насекомые.

- Животные, птицы, насекомые, жители водоемов (рек, морей).

- Природа – это то, что существует без помощи человека.

- Природа – это все, что окружает нас.

Ведущий: Верно. Кроме того, мы с вами тоже часть природы, как и животные, и насекомые, и рыбы, и растения. Мы дышим с ними одним воздухом, пьём воду и получаем пищу, значит,  мы можем назвать их нашими братьями меньшими.

Звучит музыка. Входит Матушка – природа.

Матушка – природа:  Здравствуйте дети! Меня зовут Матушка – природа. Слышала, вы говорили о моих детях. Я хочу обратиться к вам с просьбой о помощи! К нам в лес попали люди, которые не знают правил поведения на природе и не понимают их важность. Они натворили много бед! Пострадали лесные жители. Помогите навести порядок, спасите братьев ваших меньших!

Ведущий: Вот какая беда приключилась. Ну что ребята, хотите отправиться в гости к Матушке – природе и помочь навести там порядок?

Ответы детей:

- Да!

- Хотим!

- Конечно, поможем!

Ведущий: Но прежде чем отправиться туда, нужно вспомнить правила поведения в гостях у Матушки – природы. Ну что,  вы готовы? Тогда слушайте. Я буду задавать вопросы. Если это  можно делать – скажите «хорошо», а если нельзя – скажите «плохо».

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (Плохо)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (Плохо)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (Хорошо)

Если ветку подвяжу

Колышек поставлю? (Хорошо)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (Плохо)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (Хорошо)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (Хорошо)

Матушка – природа:  Молодцы, вы всё знаете. Поэтому, я к вам и обратилась. Теперь,  давайте попросим ветерок помочь нам. Закроем глаза и дружно скажем: «Ветерок подуй сильней, унеси нас в лес скорей».

Дети: Ветерок подуй сильней, унеси нас в лес скорей.

Играет музыка, появляются Эколята.

Матушка – природа:  Ребята, нас встречают эколята – мои помощники и ваши давние друзья. Узнали?

Дети: Это Умница, Елочка, Шалун и Тихоня!

Ведущий: Ребята, давайте присядем и послушаем Матушку – природу. И вы, Эколята, присоединяйтесь к нам!  

Матушка – природа:  Возможно, те люди, которые натворили столько бед  в лесу, когда были детьми, не были знакомы с моими ребятами – эколятами, вот и не научились правилам поведения в природе. Взрослых уже трудно переучит, они не слушают моих эколят, а вот вам они станут друзьями и расскажут о правилах поведения  в моем доме. А вы, научите своих друзей, а может быть и родителей!

Матушка – природа:  Итак, первое правило.

Эколёнок Тихоня: 

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

 На экране картинка леса.

Матушка – природа:  Посмотрите, ребята! Люди шумели, и лесные жители испугались и потерялись. Помогите им найти друг друга. Я здесь вижу следы, давайте попробуем угадать, чьи они.  А вот загадка:

1. Кто зимой холодной

         Ходит злой, голодный? (Волк)

Значит это  следы (чьи?) …волчьи.  (Это волчьи следы.)

А кто у волка  потерялся? …волчонок. (У волка потерялся волчонок.)

2. Рыжая кума всех провела. (Лиса)

Значит это  следы (чьи?) …лисьи.  (Это лисьи следы.)

А кто у лисы  потерялся? …лисёнок. (У лисы потерялся лисёнок.)

3. Он всю зиму долго спал,

          Лапу правую сосал.

          А проснулся – стал реветь.

          Этот зверь лесной …(Медведь)

Значит это  следы (чьи?) …медвежьи.  (Это медвежьи следы.)

А кто у медведя  потерялся?…медвежонок. (У медведя потерялся медвежонок.)

4. Хожу в пушистой шубе,

         Живу в густом лесу.

         В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка)

Значит это  следы (чьи?) …беличьи.  (Это беличьи следы.)

А кто у белки  потерялся? …бельчонок. (У белки потерялся бельчонок.)

5. Что за зверь лесной, 
   Встал, как столбик, под сосной?
   И стоит среди травы –
   Уши больше головы. (Заяц)

Значит это  следы (чьи?) …заячьи.  (Это заячьи следы.)

А кто у зайца  потерялся? …зайчонок. (У зайца потерялся зайчонок.) Матушка – природа:  Второе правило.

Эколёнок Елочка:

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать.

Зря цветы не надо рвать!  

Слайд: «С какой ветки детки».

Матушка – природа:  Зимой трудно различить деревья. Ребята, я предлагаю вам по листикам узнать и назвать ветки деревьев. 

Березовая ветка.

Дубовая ветка.

Кленовая ветка.

Сосновая ветка.

Еловая ветка.

Ой, какие молодцы, много знаете о природе.

Ведущий: Матушка – природа, вы с ребятами много потрудились, а теперь давайте отдохнем.

Физкультминутка:

Дружат добрые зверята, (шагаем на месте)

Дружат малые зайчата, (прыгаем на месте, показываем руками ушки)

Дружат в озере бобры, (имитируем плавание)

Дружат в небе комары, (имитируем звук комара –з-з-з)

Дружат милые ежата, (повернуться друг к другу носами и пофыркать)

Дружат даже медвежата. (покачивание)

Вот как разыгрались,

По лесу разбежались! (возвращаемся на свои посадочные места)

Ведущий: Ну вот, немного отдохнули, поиграли. Занимайте свои места и узнаем, какая еще помощь будет нужна Матушке – природе.

Матушка – природа:  Третье правило.

Эколёнок  Шалун:

Из рогатки не стрелять,

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Матушка – природа:  Ребята,  вы любите животных, птиц, насекомых? Помогите назвать их ласково.

Белка – … (белочка),

лиса – …(лисонька, лисичка),

заяц – …( зайка, зайчик, заинька),

барсук – …(барсучок),

сова – …(совушка),

синица – …(синичка),

воробей – …(воробушек),

жук – …(жучок),

комар – …(комарик).

Матушка – природа:  Четвёртое правило.

Эколёнок Умница:

Ты в лесу всего лишь гость,

Здесь хозяин дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Матушка – природа:  Ребята, у  каждого из вас есть свой дом,  а у животных, у птиц, насекомых есть свое жилище. Назовите, кто где живет:

Где живут волки?…  Волки живут в логове.

Где живут лисы?… Лисы живут в норе.

Где живут медведи?… Медведи живут в берлоге.

Где живут белки?… Белки живут в дупле.

Где живут птицы?… Птицы живут в гнезде.

Где живут рыбы?… Рыбы живут в воде.

Где живут муравьи?… Муравьи живут в муравейнике.

Матушка – природа:  Хорошо мы потрудились!  За вашу помощь, я награжу вас, подарю Чудо – дерево! Если что-то захотите узнать нового о природе, оно вам всегда поможет.

Снимается накидка с дерева.

А мои ребята – эколята хотят дать вам наказ.            

Эколёнок Умница:

Все хорошее в людях из детства!

Как истоки добра пробудить?

Эколёнок Тихоня:

Прикоснуться к природе всем сердцем!

Удивиться, узнать, полюбить!

Эколёнок Елочка:

Я хочу, чтоб земля расцветала,

И росли как цветы, малыши.

Эколёнок Шалун:

Чтоб для них экология стала –

Не наукой, а частью души!

Матушка – природа: А в завершение, расскажу вам поучительную историю-притчу: «Жил-был мудрец, его все уважали и шли к нему за советом. Но один недобрый человек-завистник сказал, что может обмануть мудреца.

«Я поймаю бабочку, зажму её в руках и спрошу: живое или неживое прячу. Если мудрец скажет «неживое», я выпущу бабочку. Если скажет «живое», я  задавлю её, и он будет не прав. И больше никто и никогда не придет за советом». Завистник на глазах у всех спросил: «Отгадай, мудрец, что у меня здесь живое или неживое?» «Всё в твоих руках!» - ответил мудрец».

Все в ваших руках дети! Красота и чистота нашей планеты! Жизнь на Земле!

Спасибо всем за участие и доброту!

Ребята, я благодарю вас от  всех моих жителей! Мы с эколятами ждем  вас в следующий раз! Скажите волшебные слова: «Ветерок подуй опять, чтоб вернутся в детский сад!» и вы вернетесь домой! До новых встреч!

Ведущий: Ребята, давайте встанем, закроем глазки и скажем волшебные слова.

Дети: Ветерок подуй опять, чтоб вернутся в детский сад!

Ведущий: Вот  мы и дома! Ребята, вам понравилось наше путешествие?  

Ребята, давайте повторим, чему учила нас Матушка – природа.  

Дети: Быть добрыми по отношению к природе, ко всему живому. Беречь, охранять, любить природу. Природа – это наше богатство, это наша жизнь! 

Ведущий: Молодцы, ребята, я очень надеюсь, что вы не забудете эти важные правила и сами будете их соблюдать.

А наше занятие подошло к концу. Но впереди нас ждут еще очень много интересных путешествий!