Конспект логопедического занятия по развитию речи для детей раннего дошкольного возраста с ЗРР Лексическая тема: «Домашние животные и птицы».
план-конспект занятия по логопедии (младшая группа)

Конспект логопедического занятия по развитию речи для детей раннего дошкольного возраста с ЗРР

Лексическая тема:

«Домашние животные и птицы».

Цели:

• Активизировать и обогатить словарный запас по теме; расширить представление о домашних животных и птицах;
• Способствовать активизации речи за счет договаривания слов и словосочетаний, введение звукоподражаний;
• Развивать концентрацию и устойчивость слухового и зрительного внимания, восприятия;
•  Формировать и развивать тонкие движения артикуляционной  и мелкой моторики.

Оснащение: игрушки- кошка, петух, коза, курица, цыплята, ширма, домик, поднос, пшено, стол («поляна»), блюдце.

Литература:

• Борисенко М.Г., Лукина Н.А. «Комплексные занятия с детьми раннего возраста». -СПб: Паритет, 2004.
• Нищева Н.В. Организация коррекционно-развивающей работы в мл. гр. д\с. –СПб.: Детство- Пресс, 2004
• Краузе Е. Логопедия.- 2003

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Логопед: Громко дудочка поет…..( имена детей) поиграть зовет!

2. Основная часть.

Дети садятся на кубики.

• Логопед вместе с детьми выполняет упражнение: «Наши ручки все умеют».

• Упражнение: «Кто как голос подает?»

Бегут пальчики по дорожке и слышат: «Мяу-мяу». Давайте угадаем кто это?

Она маленькая, пушистая; ловит мышей и лакает молоко.

Ответы детей.

-Кошечка Мурка, серенькая шкурка.

- Как вы ее позовете?

-Кис-кис-кис.

- «Мяу» - отвечает кошка.

- Кошечка ходит тихо, спинку выгибает.

-Лапки у нее мягкие, а в лапках- острые коготки.

-Сейчас мы покажем, как кошечка выпускает и прячет коготки. (Руки вытянуты вперед, пальцы выпрямляются, напрягаются – кошечка выпускает коготки; пальчики сжаты в кулачок- «прячет» коготки).

Дети «выпускают» и «прячут» коготки несколько раз.

• Артикуляционное упражнение: «Кошечка лакает молоко».

Логопед достает блюдце.

- Кисонька- Мурысонька, попей молока! Дети показывают, как кошечка лакает молоко.

Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот и широким языком дотянуться вниз

(к подбородку), затем быстро убрать язык в рот.

- Накормили пальчики кошку и побежали дальше по дорожке.

- А навстречу им, смотрите-ка кто? У нее зеленые глаза, длинные рога и она говорит «Ме-е-е». Кто это?

- Коза.

- Как она говорит?

Ответы детей.

- На шее у козочки колокольчик.

- Как звенит колокольчик?

Динь-дон, динь-дон.

• Упражнение: «Коза».

Козочка…рогатая, козочка…. бодатая убежала за….плетень, проплясала… целый день.

Читая потешку, логопед делает «козу» (Пальцы сжаты в кулак, указательный и средний выпрямлены- «рога») и вращает кистью, дети повторяют за ней.

-Давайте, встанем и вместе с козочкой попляшем.

Дети имитируют движения козы.

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая,

 Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп.

Кто каши не ест?

Молока не пьет,

Забодает, забодает, забодает.

Убегайте, убегайте от козы.

Молодцы, ребятки!

Спрятались от козы, закрыли глазки. (Дети закрывают глаза ладонями)

- А здесь кто такой красивый: хвост с узорами, сапоги со шпорами?

Рано встает, громко поет: «Ку-ка-ре-ку!»

Кто это?

-Это Петя- петушок.

-Вот какой петушок! Где же у него гребешок? Вот он гребешок! Красный, яркий! А где у петушка головка-головушка? Вот она! Масляная, блестящая головушка! А где у петушка бородка? Шелковая, гладкая.

-Похвалим петушка.

• Упражнение «Петушок»

-Петя- петушок, золотой… гребешок, масляна… головушка, шелкова…бородушка.

Логопед показывает «петушка» ( большой и указательный пальцы соединены, остальные выпрямлены), поворачивая кисть вправо-влево. Дети повторяют за логопедом.

-Давайте, угостим петушка, пойдем на полянку, насыплем ему зернышек.

Дети берут пшено и сыплют на поднос ( Упражнение «Солим суп»).

Что мы делаем?

-Сыпем зернышки.

-Петушок клюет, курочку зовет. ( Стучим «клювом» по столу).

-Клю-клю-клю.

-Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать, а за ней ребятки….., желтые цыплятки.

-Ко-ко-ко, не ходите далеко.

-Как говорит мама-курочка?

-Ко-ко-ко.

-Лапками гребите, зернышки ищите.

-А как цыплятки пищат?

-Пи-пи-пи.

• Упражнение «Построим дом».

- Чтобы цыплятам всегда было тепло, решили пальчики построить для них домик.

-Приготовили молоточки (Большой палец стучит о кулачек. )

«Целый день тук да тук, раздается звонкий стук. Молоточки стучат- строим домик для цыплят».

-Давайте покажем, какой домик мы построили.

-Вот с такой крышей (руки над головой, кончики пальцев соединены).

-Вот с такими стенами (прямые ладошки соединены).

-Вот с таким окошком (руки над бровями).

-Дверь закроем вот на такой замок (руки в замок).

3. Итог занятия.

- Цыпляткам и курочке домик очень понравился. Они говорят нам спасибо и дарят по вкусному зернышку (витаминку).

-Ребята, наши пальчики устали и им пора возвращаться в детский сад.

Давайте, попрощаемся с петушком, курочкой и цыплятами.