"Запутанная история".
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 «Ручеек»

с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития

Конспект НОД

«Запутанная история»

Учитель-логопед_____Иванова Е.А.

2020

Цель: автоматизация звука [Р] в слогах, словах.

Задачи:

Образовательная: 

• закреплять правильное произношение звука [Р] изолированно, а также на уровне слога, слова;

Коррекционно-развивающие:

• развивать артикуляционную и мелкую моторику;
• развивать фонематический слух;
• развивать речевое дыхание;
• развивать четкость дикции, интонационную выразительность.
• закреплять умение определять наличие звука в слове;
• развивать внимание, память, мышление;
• упражнять в умении грамматически правильно преобразовывать существительные в множественное число.

Воспитательные:

• формировать положительную мотивацию на занятии;
• воспитывать навыки речевого общения, умения слушать.
• воспитывать чувство взаимопомощи.

Оборудование: картинки для артикуляционной гимнастики, зеркало, игра на развитие речевого дыхания «Дворник», письмо, грузовик, герои: Волк, Лиса, Заяц, Еж, Белка, карта, игра «Один-много», магнитный жезл и фишки, сосновые шишки, прищепки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Логопед и ребенок здороваются. Выполняют дыхательную гимнастику. Находят письмо от Снеговика. Логопед его зачитывает:

Здравствуй_________! Пишет тебе Снеговик. У меня случилась неприятная и очень запутанная история. Дед Мороз попросил забрать подарки и привезти к нему. Но по пути меня остановили разбойники и украли мой грузовик со всеми подарками, наверное, они его спрятали! Помоги мне, пожалуйста, его вернуть. А в помощь тебе карта.

Логопед предлагает ребенку отправиться на поиски грузовика.

2. Основная часть.

1. Задание от Белки. Выполнение артикуляционной гимнастики: заборчик, улыбочка, лопаточка, чашечка, лошадка, грибок, вкусное варенье, качели, конфета, почистим зубки, гармошка, дятел, индюк. Белка дает подсказку, куда дальше идти.

2. Задание от Зайца. Игра – ходилка на автоматизацию звука Р в слогах. Помоги зайчатам добраться до мамы-зайчихи.

           Речевой материал: ра, ро, ру, ры, ар, ор, ур, ир, ер. Подсказка от Зайца.

3. Задание от Ежика. Развитие мелкой моторики.

          Пальчиковая гимнастика с шишкой и прищепками «Ежик»:

Ежик спрятался в ладошки

Обниму его немножко,

В руках быстро покручу

И на ушко прошепчу:

«Спи тихонько, засыпай,

К моей ручке привыкай.

Я теплом своим согрею,

И обидеть не посмею!»

На твои колючки, я одену штучки:

Синие, зеленые, красные и желтые.

На павлина стал похож-

Это ж птица, а не еж.

4. Задание от Волка. Развитие фонематического восприятия. Помоги волку сделать прорубь, убирай лед.

Собирай фишки, когда услышишь слово со звуком Р.

Слова: дом, кот, рыба, сова, робот, книга, телефон, рука, часы, рубин, компот, дорога, снег, рысь, зима, пурга и т.д. Под «льдом» следующая подсказка.

5. Задание от Лисы. Собери карточки по парам. Игра «Один-много»

Речевой материал: ракета-ракеты, рысь-рыси, роза-розы, рак-раки, ракетка-ракетки, рыба-рыбы, робот-роботы, ручка-ручки.

Подсказка от Лисы привела к грузовику.

6. Игра «Что в грузовике?».

Вот мы и справились со всеми заданиями, и звери помогли нам найти грузовик Снеговика. А вдруг, разбойники поменяли грузовик. Давай проверим. Наш грузовик должен быть с подарками для зверушек.

Речевой материал: робот, ракета, пирамида, барабан, дракон, краски, ручка.

3. Заключительная часть:

Подведение итогов НОД.