Годовой и перспективный план работы учителя-логопеда на 2021 - 2022 учебный год
календарно-тематическое планирование по логопедии (подготовительная группа)

№

Мероприятия

Месяцы

08

09

10

11

12

01

02

03

04

05

06

1

Подготовка кабинета к новому учебному году

+

2

Разработка и утверждение годового плана

+

3

Составление плана самообразования

+

4

Углубленное обследование  детей, заполнение речевых карт

+

+

+

5

Анкетирование родителей

+

+

6

Анализ медицинских данных

+

+

7

Изучение документации вновь принятых детей

В течение года

8

Комплектование подгрупп

+

9

Составление регламента работы

+

10

Утверждение Паспорта логопедического кабинета

+

11

Разработка Рабочей программы

+

12

Составление годового плана по работе с детьми, родителями и участниками педагогического процесса

+

13

Участие в ПМПк

В течение года

14

Участие в районных, республиканских, всероссийских и международных конкурсах, викторинах и олимпиадах

В течение года

15

Рабочие совещания, педагогические советы, РМО

В течение года по плану ДОУ, РМО

16

Консультирование педагогов, родителей по запросу (в том числе применением дистанционных технологий)

В течение года по запросу

17

Анализ коррекционно-развивающей работы

+

18

Аналитический отчет

+

Организация

логопедической работы

Оформление необходимой документации

Оборудование

Воспитательная работа

Повышение профессиональной квалификации

1.Обследование речи

(1 - 14 сентября)

1. Составление годового и перспективного планов

1. Подготовить картинный материал по общей, артикуляционной и пальчиковой гимнастике

1. Консультации для воспитателей по результатам обследования речи детей (сентябрь)

1. Участие в работе РМО

2.Комплектование подгрупп для занятий (по итогам диагностики; 10 - 14 сентября)

2. Заполнение акта обследования

2. Подготовить карточки с речевым материалом

2. Консультации для воспитателей по автоматизации звуков (в течение года)

2. Самостоятельная работа со специальной литературой (в течение года)

3.Составление расписания занятий (списки детей, сообщение о распределении по подгруппам воспитателям, родителям) (10 - 14 сентября)

3. Составление рабочей программы на определенную возрастную категорию детей с примерным тематическим планом подгрупповой работы

3. Пополнять ряд упражнений на развитие мелкой моторики с использованием Су-Джок мячей, эластичных колец и массажных палочек

3. Проведение  родительского собрания в целях повышения воспитания правильной речи детей (сентябрь, февраль)

3. Участие в работе семинаров, педсоветах, методсоветах и рабочих совещаниях, проводимых по намеченным планам

4.Заполнение речевых карт (1 – 14 сентября)

4. Составление графика работы, циклограммы занятий

4. Подобрать игры для развития зрительного и слухового внимания, памяти, мышления

4. Еженедельные задания воспитателям по лексическим темам

4. Обобщение опыта работы на персональном сайте

5.Участие в работе ПМПк (при необходимости)

5. Оформление листа занятости кабинета

5. Подобрать игры для развития фонематических представлений, звукового анализа и синтеза

5. Посещение открытых занятий воспитателей

5.Прохождение курсов повышения квалификации, прослушивание вебинаров (в течение года)

6.Направление детей на консультации к специалистам (при необходимости, в начале года)

6. Оформление журнала посещений логопедических занятий

6. Пополнять папки с текстами и раздаточным материалом (лексика, грамматика, связная речь)

6. Проведение совместных открытых мероприятий с воспитателями

6.Разработка плана по самообразованию, достижение результатов согласно плану

7.Подгрупповая и индивидуальная работа с детьми (в течение всего учебного года)

7. Написание поурочного плана (конспектов занятий)

7. Обновить картотеку игр на развитие связной речи (по составлению рассказов по серии сюжетных картинок и обучению пересказу)

7.Проведение индивидуальных консультаций для воспитателей по развитию речи детей

7.Участие в конкурсах различных уровней, викторинах и олимпиадах в сети Интернет

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Воспитанники

Обследование устной речи детей старших и подготови-тельных групп

Подгрупповая и индивидуальная логопедическая работа с детьми с ФНР, ФФНР, ОНР III ур.

Обследование устной речи детей средних групп

Подгрупповая и индивидуальная логопедическая работа с детьми с ФНР, ФФНР, ОНР III ур.

Обследование устной речи, составление «Экрана звуко-произноше-ния»

Составление «Экрана звуко-произношения»

Составление «Экрана зву-копроизно-шения»

Педагоги

1.Отчет: «Результаты диагностичес-кого обследо-вания всех сторон рече-вой деятель-ности детей старших и подготовительных групп».

  2. Составле-ние расписа-ния занятий с детьми, зачис-ленными на логопункт.

 3. Составле-ние листов взаимодейст-вия с педаго-гами.

Консультации: «Развитие гра-фомоторных на-выков у детей старшего до-школьного воз-раста»; «Специ-фика познава-тельной дея-тельности   ле-воруких до-школьников».

Консультации: «Речь педагога»; «Игровые приё-мы для развития дыхания у до-школьников».

Консультации: «Логопедичес-кие пятими-нутки в ре-жимных мо-ментах работы воспитателя»; «Обогащение лексического запаса у детей 2 – 7 лет».

Консультации: «Словарная ра-бота в разных видах деятель-ности»; «Ис-пользование сказок как средства раз-вития речи де-тей дошколь-ного возраста».

Консульта-ции: «Прие-мы педагоги-ческой помо-щи при за-держке рече-вого развития у дошколь-ников»; «Раз-витие диало-гической ре-чи у до-школьников 2 – 7 лет в процессе об-щения со взрослыми».

Мастер-класс: «Сто-рителлинг – одна из ин-новацион-ных техно-логий разви-тия речи детей».

Консульта-ции: «Рече-вая разви-вающая сре-да в группе детского са-да»;

Памятка для воспи-тателей: «Речевые уголки в группах ДОУ».

Консульта-ции: «Разви-тие связной речи детей старшего до-школьного возраста средствами русского фольклора»; «Роль ди-дактической игры в фор-мировании и развитии фонемати-ческого не-доразвития речи».

Обсуждение и анализ резуль-татов коррек-ционной рабо-ты, определе-ние дальней-ших перспек-тив (Отчет и фотоотчет логопедической работы за год).

Родители

Сбор анамне-за.

Выступление на родитель-ском собра-нии: «Особен-ности рече-вого развития детей 5-7 лет. Взаимосвязь работы семьи и логопеда».

Консультации: «Уровень разви-тия речи детей в 2 года»; «Уро-вень развития речи детей в 3 года».

Консультации: «Уровень разви-тия речи детей в 4 года»; «Уро-вень развития речи детей в 5 лет».

Консульта-ции: «Уровень развития речи детей в 6 лет»; «Роль роди-телей в фор-мировании грамматичес-ки правильной речи ребенка дошкольного возраста».

Консультации: «Обогащаем словарь де-тей»; «Необхо-димость разви-тия речевого дыхания».

Консульта-ции: «Играем пальчиками и развиваем речь»; «Арти-куляционная гимнастика в домашних ус-ловиях».

Консульта-ции: «Фор-мирование граммати-ческого строя речи»; «Полезные советы лого-педа для не-равнодуш-ных роди-телей»

Консульта-ции: «Реко-мендации логопеда на летний пе-риод»; «Тре-бования к речи перво-классника»

Итоговое со-брание «Наши успехи»: под-ведение итогов коррекционной работы, реко-мендации на летний период.

Методическая работа

1.Оформление логопедичес-кого кабинета, подготовка документации, заполнение речевых карт на каждого ребенка.

2.Участие в конкурсах раз-личных уров-ней.

1.Изготовление логопедических игр на автома-тизацию и диф-ференциацию звуков.

2.Участие в конкурсах раз-личных уров-ней.

1.Изготовление игры «Поддува-лочки» для раз-вития правиль-ного выдоха.

2.Участие в конкурсах раз-личных уров-ней.

1.Изготовле-ние логопеди-ческого посо-бия «Грамма-тические при-липалы».

2.Участие в конкурсах раз-личных уров-ней.

1.Изготовление игр «Круги Луллия».

2.Участие в конкурсах раз-личных уров-ней.

1.Пополне-ние картоте-ки демонст-рационного материала по лексическим темам».

2.Участие в конкурсах различных уровней.

1.Изготовле-ние альбома по автомати-зации звуков изолирован-но и в сло-гах (графо-моторные дорожки, ла-биринты, иг-ровые уп-ражнения, нейротре-нажеры).

2.Участие в конкурсах различных уровней.

1.Изготовле-ние лэпбука «Развиваем речь».

2.Участие в конкурсах различных уровней.

1.Оформление отчетной доку-ментации.

2.Подготовка документации к следующему учебному году.

3. Участие в конкурсах раз-личных уров-ней.

Мероприятие

Сроки

ПМПК

Сентябрь,   май

Диагностика детей

Сентябрь,   май

Анкетирование родителей, вводное родительское собрание

Сентябрь

Анализ медицинских данных

Сентябрь, май

Комплектование логопедических подгрупп

Сентябрь

Разработка рабочей программы коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда для детей с нарушением речи на 2021 - 2022 учебный год на логопункте

Сентябрь

Работа с воспитателями (консультации, буклеты, памятки)

В течение года

Работа с воспитателями по автоматизации поставленных звуков у детей (тетрадь взаимодействия)

Еженедельно

Рабочие совещания, педсоветы, методсоветы, РМО

Согласно годовому плану работы ДОУ и плану работы РМО

Консультирование педагогов и родителей по личным вопросам

В течение года

Проведение групповых, подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми

В течение года

Промежуточная диагностика детей средних групп

Январь

Участие в проведении семинаров-практикумов, мастер-классов для педагогов ДОУ

Согласно годовому плану работы учителя-логопеда

Итоговое родительское собрание «Наши успехи и рекомендации на лето»

Май

Диагностика детей. Подведение итогов года

Май

Прохождение курсов повышения квалификации, прослушивание вебинаров, участие в конференциях

В течение года