Паспорт проекта Логопедические тропинки
проект по логопедии

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Балаганский детский сад № 3

Паспорт проекта

«Логопедическая палитра»

Подготовила:

Учитель-логопед

Минкова Анна Александровна

09.11.2020-13.11.2020 г.

«Логопедическая палитра».

Паспорт проекта

Тема проекта: «Логопедическая палитра».

Вид проекта: краткосрочный. 

       Тип: коррекционный, информационный, творческий.

Сроки реализации: одна неделя (с 9 ноября по 13 ноября 2020 год)

 Руководитель проекта:  учитель-логопед: Минкова А. А.

Участники проекта: дети 6-7 лет (подготовительная группа), посещающие логопедические занятия, воспитатели, родители воспитанников.

Цель проекта:  Коррекция речевых нарушений у дошкольников, в процессе творческой деятельности с использованием здоровьесберегающих технологий. Пропоганда логопедических знаний.

Задачи проекта:

• Формирование практических умений и навыков у детей правильной речи (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной).

• ознакомить педагогов и родителей с работой логопеда в детском саду, в условиях логопункта;

• использование современных технологий в логопедической работе;

• создать специальную среду, побуждающую ребенка к активному образовательному процессу и стремлению к творчеству;

• побуждать детей к речевому общению со сверстниками и взрослыми;

• вовлечь педагогов и родителей в коррекционно-педагогический процесс;

• использовать методы и средства побуждающие детей к яркому, эмоциональному процессу развития речи;

• Вызвать интерес дошкольников к логопедическим играм, потребность в них.

Актуальность проекта: 

С каждым годом в детских садах увеличивается количество детей с нарушениями речи и логопедам, работающим на логопунктах дошкольных учреждений, все сложнее становится организовать эффективную коррекционную работу. Поэтому, наряду с традиционными логопедическими занятиями, применяются новые формы работы с использованием здоровьесберегающих технологий. Одной из форм такой работы является “Логопедическая неделя”, во время которой также осуществляется пропаганда логопедических знаний среди педагогов и родителей.

Количество детей, имеющих речевые трудности, неуклонно растет. Стандартизованные методы коррекционной работы не всегда дают ожидаемого результата. Для повышения эффективности логопедической работы в образовательном процессе используется проектная деятельность. Метод проектов – это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная, исследовательская, познавательная, игровая, творческая, продуктивная деятельность детей, в процессе которой ребенок познает себя и окружающий мир, воплощает свои знания в реальные продукты.

В воспитательно-образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества. Ребенок перестает быть объектом педагогического воздействия и становится активным участником творческой деятельности, цель которой – активизация его собственных ресурсов в процессе обучения и развития.

Актуальность обусловлена необходимостью разрешения вопросов направленных на повышение эффективности коррекционно – развивающей работы с детьми дошкольного возраста в условиях логопункта.

Образовательный продукт:

- презентация проведенных мероприятий;

- выставка творческих работ воспитанников и стенгазета;

- буклеты для родителей.

        Этапы реализации проекта:

-Предварительный. Изучение методической литературы. Подбор материалов для «методической копилки» и разработка планов проведения недели «Логопедическая палитра».

-Организационный.  Консультирование воспитателей. Разработка планов. Объявление о проекте.

-Основной. Проведение коррекционных занятий, консультаций, развлечений  по плану.

Взаимодействие с родителями (групповые выставки, консультации, буклеты).

-Итоговый. Анализ результатов проекта.

Предполагаемый результат:

У детей повысится  интерес  к логопедическим занятиям, улучшится взаимосвязь с родителями и педагогами, повысится эффективность коррекционной работы.

  «Логопедическая  палитра»

С 9 ноября по 13 ноября