Познаем звуки!
статья по логопедии (младшая группа)

Познаем звуки!

        Несмотря на то, что ребенку первых лет жизни далеко до появления настоящей речи, некоторые звуковые упражнения могут подтолкнуть его речевое развитие и подарить ему хорошее настроение.

        Первые занятия по становлению и развитию звукопроизношения начинаются у малыша с двух-трех лет. Раньше нет смысла в общении малыша со специалистом. Нужно дождаться «первых плодов», чтобы оценить необходимость в профессиональной помощи.

Но это совсем не значит, что не нужно самостоятельно заниматься с малышом. Наоборот, чем раньше родители начнут заниматься речевым развитием ребенка, тем быстрее он заговорит и его речь будет богата звуками, словами и речевыми оборотами.

Чтобы понять, как вызывать звуки у ребенка, и начать формировать его речь существует несколько приемов:

1. «Поговори со мною, мама», это даже нельзя назвать приемом, скорее это похоже на образ жизни родителя и малыша. Заключается он в общении с младенцем. Ребенок может не понимать смысл слов, но он прекрасно улавливает интонацию и запоминает мимику, а это иногда полезнее слов взрослых. Ребенок воспринимает эмоции, смотрит как двигаются мамины губы и слышит поток звуков. Все это не проходит даром, накапливаясь в пассивной речи из которой позже появится собственная, активная речь ребенка.

Нужно разговаривать с малышом, смотря ему в глаза, улыбаясь, кивая и не забывая про свою мимику. Говорите с ребенком так много, насколько это возможно.

Рассказывайте ему о том, что находиться перед глазами, делитесь своими мыслями, впечатлениями. Следите за тем, чтобы ваша речь была многообразна и красива. Никогда не стоит «сюсюкать» и коверкать слова.

2. «Первые слоги», после шести месяцев у ребенка появляются первые слоги, они еще неосознанны, но считаются по праву сложной речевой деятельностью на этом этапе развития. Задача – побуждать малыша к этому.

Возьмем самые простые слоги «БА», «ПА», «МА» и повторяем их при ребенке, не забывая улыбаться. Произносим слоги нараспев. Это станет веселой и полезной игрой (дети очень любят это упражнение). Через какое-то время малыш захочет это повторить самостоятельно и у него это обязательно получится.

3. «Дразнилки», интерес к игре вызывается ее неожиданным началом и «вызывающей» формой.

Когда кроха весел и готов немного пошалить, произнесите внезапно и отрывисто любой звук или слог «Б», «ГА», «Ф» и т.д., при этом сделайте движение ему навстречу и дотроньтесь до его лба пальцами или своим лбом. Первая реакция малыша – удивление и смех, а вторая желание передразнить папу или маму.

4. «Подражалки», все дети любят животных. Картинки с их изображением, игрушки, книжки окружают малыша с самого рождения. Ближе к году ребенок способен запоминать голоса животных и подражать им, этим и займемся.

Выберем несколько животных, например: кошка, собака, корова и мышка – предложите малышу позвать их, показав как надо. Сочетание звуков и позывных этих животных наиболее удобно и одновременно разнообразно, есть на чем потренироваться. Постепенно добавляйте к привычному набору новые «голоса» животных.

        Подражая голосам животных, малыш осваивает звуки родной речи.