Конспект непосредственно образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Звук и буква К. Поможем Золушке отправиться на бал»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

«Звук и буква К. Поможем Золушке отправиться на бал»

Цель: познакомить детей с буквой К

Образовательные задачи:

Познакомить детей с буквой К.; совершенствовать технику осознанного чтения слов;

Закрепить навыки звукового анализа слов: определять  согласный звук (мягкий, твердый, глухой, звонкий); место звука в слове; делить слова на слоги, определяя количество слогов;

Продолжать учить дифференцировать согласные звуки по твердости и мягкости;

Упражнять в умении составлять схему предложений;

Развивающие задачи: 

Развивать фонематический слух, зрительное восприятие, мышление, внимание, память;

Воспитательные задачи:

Воспитывать чувство товарищества, умение слушать педагога и товарищей, желание и умение работать в коллективе;

Поощрять активность и самостоятельность;

Оборудование: интерактивная панель, интерактивные игры «Собери овощи»,  «Расставь посуду по местам»; дидактические картинки на различение твердости и мягкости согласного звука, пособия: звуковые цветы, дорожки для букв; макет дерева, карточки «яблоки» с пропущенной буквой; игровизоры, фломастеры, ватные диски; буква К, цветные звуки [К] и  [Кь]

Ход занятия:

Организационный момент

Приветствуем гостей, рассаживаемся за столы

1. Назвать группы звуков русского языка (гласные и согласные)
2. Назвать свое имя, выделить первый звук, определить принадлежность звука (Ирина, звук [И], гласный)

Сообщение темы занятия

1. Игра «Внимательные ушки». Выделение звука [К] из серии слов: компот, карандаш, мак, кенгуру, кисти, лейка, кеды, щенок
2. Тема занятия «Звуки [К] - [Кь]»
3. Характеристика звуков, соотношение звука с буквой

Проблемная ситуация

1. Звуковое письмо от Феи с постановкой проблемы: нужно помочь Золушки отправиться  на бал

Основная часть – выполнение заданий

1. Игра «Расставить  посуду по местам». Деление слов со звуком [К]  на части (слоги)
2. Игра «Засеять звуковой цветник». Дифференциация звуков [К] - [Кь] в словах: распределить картинки на лепестки цветов
3. Игра «Разложить овощи в корзины». Определение местонахождения звука [К] в словах

Физминутка «Помогаем Золушке»

4. Игра «Перебрать фасоль и горох». Прописать букву К на каждой фасолине.
5. Игра «Собрать яблоки». Добавить недостающую букву К и прочитать, получившееся слово (СО.., ШО.., ЛУ.., МА.., СУ.., РА.., ЖУ..)
6. Игра «Отгадай желание Золушки». Работа с деформированным предложением, составление схемы предложения (Золушка, бал, на, ехать)

Заключительная часть

Видеофрагмент «Волшебные превращения»

Подведение итогов занятия

-Как мы помогли Золушке отправиться на бал?

-С какой буквой мы сегодня познакомились?