Непосредственно образовательная деятельность «Шёл по улице солдат»
план-конспект занятия по логопедии
Цель:
Воспитание уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, закрепление знаний о празднике 9 мая, воспитание чувства гордости за свой народ, армию, желание защищать свою страну. Активизация словаря по данной теме.
Задачи:
- Добиться уточнение знаний детей о событиях Великой Отечественной войны.
- Обеспечить развитие умения строить диалогическую и монологическую речь, отвечать на вопросы полным предложением, грамматически правильно строить своё высказывание, добиться повторения автоматизируемых звуков; обеспечить развитие когнитивных способностей старших дошкольников.
- Способствовать формированию у детей эмоционально-положительного, действенного отношения к воинам-героям ВОВ, вызвать желание и стремление быть похожими на них.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 «Теремок» с.Погореловка Корочанского района Белгородской области»
Непосредственно образовательная деятельность
«Шёл по улице солдат»
Учитель-логопед
Скиданова А.В.
Февраль 2020г.
Конспект НОД для воспитанников посещающих логопедический пункт
Тема: «Шёл по улице солдат».
Цель:
Воспитание уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, закрепление знаний о празднике 9 мая, воспитание чувства гордости за свой народ, армию, желание защищать свою страну. Активизация словаря по данной теме.
Задачи:
- Добиться уточнение знаний детей о событиях Великой Отечественной войны.
- Обеспечить развитие умения строить диалогическую и монологическую речь, отвечать на вопросы полным предложением, грамматически правильно строить своё высказывание, добиться повторения автоматизируемых звуков; обеспечить развитие когнитивных способностей старших дошкольников.
- Способствовать формированию у детей эмоционально-положительного, действенного отношения к воинам-героям ВОВ, вызвать желание и стремление быть похожими на них.
Предварительная работа:
Беседа о Родине, рассматривание иллюстраций с изображением сражений ВОв, заучивание стихов, чтение произведений о Великой Отечественной войне (С.Баруздин «Шел по улице солдат», А.Митяев «Письмо с фронта»).
Оборудование: предметные картинки: моряк, пограничник, танкист, летчик, кок, самолет, корабль, граница, танк, блюдо, разрезная картинка, костюмы для сценки, георгиевские ленточки.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
- Ребята, сегодня на занятии мы с вами будем говорить о Родине.
- А как называется наша Родина? Как называются люди, проживающие в нашей стране?
- Мы с вами живём в стране, которая называется Россия. Россия - это наше Отечество. В нашей стране есть армия, как и в других странах. В армии служат солдаты, моряки, лётчики, пограничники. Их называют защитниками Отечества. Совсем недавно, 23 февраля, наша страна отмечала праздник – День защитника Отечества.
II. Основная часть.
Послушайте стихотворение «Наша армия»
На горах высоких,
На степном просторе
Охраняет нашу
Родину солдат.
Он взлетает в небо,
Он уходит в море,
Не страшны защитнику
Дождь и снегопад.
Шелестят берёзы,
Распевают птицы,
Подрастают дети
У родной страны.
Скоро я в дозоре
Встану на границе,
Чтобы только мирные
Снились людям сны.
- О ком это стихотворение? (о защитниках Отечества, военных)
Защитники Отечества – это люди, которые охраняет и защищает нашу Родину. В армии проходят военную службу солдаты. Служит в российской армии большая часть молодых людей нашей страны. В армии их обучают военному делу и мастерству. Наши прадеды, деды защищали нашу Родину от врагов.
- В армии есть различные рода войск, наша армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.
- Итак, сейчас я вам загадаю загадки, а вы должны соединить отгадку с картинкой:
Кто, ребята на границе
Нашу землю стережёт,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ? (пограничник)
***
Полосатая рубашка,
Вьются ленты за фуражкой.
Он готов с волною спорить,
Ведь его стихия — море (моряк)
***
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы
Та машина в поле чистом
Управляется…(танкистом)
***
Самолёт парит, как птица,
Там – воздушная граница.
На посту и днём, и ночью
Наш солдат – военный…(лётчик)
***
Кто готовит всё по – флотски:
Макароны, борщ и клёцки,
Кашу, блинчики, компот,
Кухню камбузом зовёт? (кок)
- А сейчас давайте поиграем в игру
Игра «Найди пару и составь предложение».
(Дети выбирают одну картинку и находят пару, придумывают предложения с этой парой)
Например: моряк – корабль. Моряк служит на большом корабле.
- Молодцы! Много военных профессий вы знаете. Ребята, а какими были наши солдаты в бою?
(Отважными, сильными, смелыми…).
- Предлагаю вам принять участие в инсценировке отрывка произведения Сергея Алексеевича Баруздина «Шел по улице солдат».
Это рассказ о солдате. О необыкновенном солдате. О человеке с оружием в руках и с красной звездой на шапке. Это рассказ о герое.
ДОМОЙ
Шёл по улице солдат. Домой возвращался с долгой гражданской войны. Шинель на солдате потёртая, пулями и осколками пробитая. На голове будёновка с большой красной звездой. Будёновка тоже пулей пробита - память о ранении на фронте.
Под Псковом и Нарвой воевал красный солдат. На Севере и на Юге сражался. На Волге и на Урале. На Дальнем Востоке и в песках Средней Азии. Всюду наседали белые, да всюду отбивал их красный солдат. И победил!
Потому и улыбался сейчас, когда с войны шёл. И ещё потому, что домой шагал. Дома жена и сынишка. Когда на гражданскую уходил, сынишке год исполнился. А сейчас...
Пришёл домой солдат, а сын и не узнал отца. Ещё бы! Четыре года не был солдат дома! Четыре года, а сыну пять!
- Ты кто? - спросил сын солдата.
- Папка я твой! Отец! - сказал солдат.
- Нет, ты кто?
- Красноармеец, - ответил солдат.
- А как ты воевал?
- Ну как, сынок, воевал? Из винтовки по врагам стрелял и из пулемёта. Конником был и на бронепоезде ездил. С моряками в бой ходил и с партизанами. А как-то раз... Как-то раз танк мы в бою захватили английский. Так и в танке том я ездил, против беляков воевал...
- А Будённого ты видел? - спросил сын.
- Видел, - ответил солдат. - Вместе с ним воевал. А ещё вместе с Чапаевым, Фрунзе, Блюхером...
- И с Чапаевым?
- И с Чапаевым.
Кажется, теперь признал сын отца:
- А ты счастливый, папка! - И тут же спросил: - А завтра ты что будешь делать?
- Завтра, сынок, работать пойду, - сказал солдат. - Много дел у нас! Всё, что врагом разрушено, восстанавливать надо. Новое строить надо! И новую жизнь!
- Вот такую историю поведал солдат своему сынишке, о подвигах своих. Вот такие смелые, сильные солдаты нашей армии!
-А еще, чтобы стать сильными, нужно дружить с физкультурой.
Динамическая пауза «Самолет»
Руки ставим мы вразлет: (руки в стороны)
Появился самолет. («полетели» как самолеты)
Мах крылом туда-сюда, (наклоны влево-вправо)
Делай «раз, делай «два». (повороты влево-вправо)
Раз и два, раз и два! (хлопаем в ладоши)
Руки в стороны держите, (руки в стороны)
Друг на друга посмотрите. (повороты влево-вправо)
Раз и два, раз и два! (хлопаем в ладоши)
Опустили руки вниз, (опустили руки)
И на место все вернись!
- А еще солдат должен быть находчивым, умным и сообразительным. Я предлагаю вам собрать картинку.
- Крепко любили русские люди свою Родину и сложили о ней много пословиц и поговорок. Я начну, а вы продолжите.
Игра «Доскажи словечко»
- Нет в мире краше Родины … (нашей).
- Береги землю родимую, как мать … (любимую)
- Много на свете разных земель, а лучше родной нет …(милей)
- Для Родины своей ни сил, ни жизни не …(жалей).
- Как называют человека, который проявил в бою храбрость, отвагу, бесстрашие?
(Герой).
- Как называют героический, самоотверженный поступок?
(Подвиг).
- Вот такие герои защищали нашу Родину и во время Вов. Тяжело было для всего нашего народа: тем, кто воевал на фронте, и тем, кто остался в тылу и делал всё, что нужно для победы: растил хлеб, делал снаряды, танки, самолёты, лечил раненых бойцов. Не мало подвигов совершили! И победили! 9 мая вся страна будет праздновать 75 годовщину победы в Великой Отечественной войне!
III. Заключительная часть.
- А в знак памяти о боевых заслугах нашего народа в День Победы люди прикалывают к одежде георгиевскую ленточку.
- Ребята, а какие цвета на георгиевской ленточке?
(Чёрный и оранжевый).
- Чёрный цвет означает дым, а оранжевый – огонь. И сегодня я хотела бы поделиться такими ленточками и с вами, чтобы сегодня и впредь вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших дедов и прадедов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/21/picture-127709-1350845181.jpg)
Конспект организации интегрированной непосредственно – образовательной деятельности в младшей группе "Молодые солдаты".
Конспект организации интегрированной непосредственно – образовательной деятельности (Образовательная область «Художественное творчество» и «Музыка») во второй младшей группе. ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/11/picture-260805-1376231029.jpg)
Сценарий непосредственной образовательной деятельности (старший дошкольный возраст) «Письмо солдата»
Сценарий непосредственной образваотельной детялеьности для старшего дошкольного возраста "Письмо солдата" со слайд сопровождением, представленное на конкурсе "Педагог 2013" (муниципальный уровень)...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/21/picture-160146-1385049204.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию в старшей группе "Бронзовый солдат".
Бронзовый солдат.Программное содержание: Продолжать знакомить детей с памятниками защитникам Отечества;Расширять представления детей о воин...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/01/picture-1005035-1517464284.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Вместе с солдатами» по теме недели «Защитники Отечества», образовательная область «Познавательное развитие».
Содержание занятия способствует формированию у детей начал патриотизма в игровой ситуации, развитию интереса к обучению, направлен на развитие творческих способностей. Содержание занятия способствует ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/09/picture-1041938-1536505299.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности. Тема: «Наша улица»
Многие правила безопасности возникли еще в глубокой древности, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений. Со временем изменились условия жизни человека, стали иными правила бе...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/29/picture-109442-1588153041.jpg)
Фотоотчет о проведенной непосредственно-образовательной деятельности ""Прогулка по улице города"
В фотоотчете представлен опыт работы с детьми по ПДД,...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/25/picture-1380685-1648189810.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности "Весна на улице"
Занятие по художественно- эстетическому развитию "Рисование", в подготовительной группе на тему "Весна на улице"...