Непосредственно образовательная деятельность «Шёл по улице солдат»
план-конспект занятия по логопедии

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5 «Теремок» с.Погореловка Корочанского района  Белгородской области»

Непосредственно образовательная деятельность

 «Шёл по улице солдат»

Учитель-логопед

Скиданова А.В.

Февраль 2020г.

Конспект НОД для воспитанников посещающих логопедический пункт

Тема: «Шёл по улице солдат».

Цель:

Воспитание уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, закрепление знаний о празднике 9 мая, воспитание чувства гордости за свой народ, армию, желание защищать свою страну. Активизация словаря по данной теме.

 Задачи:

• Добиться уточнение знаний детей о событиях Великой Отечественной войны.
• Обеспечить развитие умения строить диалогическую и монологическую речь, отвечать на вопросы полным предложением, грамматически правильно строить своё высказывание, добиться повторения автоматизируемых звуков; обеспечить развитие когнитивных способностей старших дошкольников.
• Способствовать формированию у детей эмоционально-положительного, действенного отношения к воинам-героям ВОВ, вызвать желание и стремление быть похожими на них.

Предварительная работа: 

Беседа о Родине, рассматривание иллюстраций с изображением сражений  ВОв, заучивание стихов,  чтение произведений о Великой Отечественной войне (С.Баруздин «Шел по улице солдат», А.Митяев «Письмо с фронта»).

Оборудование: предметные картинки: моряк, пограничник, танкист, летчик, кок, самолет, корабль, граница, танк, блюдо, разрезная картинка, костюмы для сценки, георгиевские ленточки.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

- Ребята, сегодня на занятии мы с вами будем говорить о Родине.

- А как называется наша Родина? Как называются люди, проживающие в нашей стране?

- Мы с вами живём в стране, которая называется Россия. Россия - это наше Отечество. В нашей стране есть армия, как и в других странах. В армии служат солдаты, моряки, лётчики, пограничники. Их называют защитниками Отечества. Совсем недавно, 23 февраля, наша страна отмечала праздник – День защитника Отечества.

II. Основная часть.

Послушайте стихотворение «Наша армия»

На горах высоких,

На степном просторе

Охраняет нашу

Родину солдат.

Он взлетает в небо,

Он уходит в море,

Не страшны защитнику

Дождь и снегопад.

Шелестят берёзы,

Распевают птицы,

Подрастают дети

У родной страны.

Скоро я в дозоре

Встану на границе,

Чтобы только мирные

Снились людям сны.

- О ком это стихотворение? (о защитниках Отечества, военных)

Защитники Отечества – это люди, которые охраняет и защищает нашу Родину. В армии проходят военную службу солдаты. Служит в российской армии большая часть молодых людей нашей страны. В армии их обучают военному делу и мастерству. Наши прадеды, деды защищали нашу Родину от врагов.

- В армии есть различные рода войск, наша армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

- Итак, сейчас я вам загадаю загадки, а вы должны соединить отгадку с картинкой:

Кто, ребята на границе

Нашу землю стережёт,

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно наш народ? (пограничник)

***

Полосатая рубашка,

Вьются ленты за фуражкой.

Он готов с волною спорить,

Ведь его стихия — море (моряк)

***

Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы

Та машина в поле чистом

Управляется…(танкистом)

***

Самолёт парит, как птица,

Там – воздушная граница.

На посту и днём, и ночью

Наш солдат – военный…(лётчик)

***

Кто готовит всё по – флотски:

Макароны, борщ и клёцки,

Кашу, блинчики, компот,

Кухню камбузом зовёт? (кок)

- А сейчас давайте поиграем в игру

Игра «Найди пару и составь предложение».

(Дети выбирают одну картинку и находят пару, придумывают предложения с этой парой)

Например: моряк – корабль. Моряк служит на большом корабле.

- Молодцы! Много военных профессий вы знаете. Ребята, а какими были наши солдаты в бою?

(Отважными, сильными, смелыми…).

- Предлагаю вам принять участие в инсценировке отрывка произведения Сергея Алексеевича Баруздина «Шел по улице солдат».

Это рассказ о солдате. О необыкновенном солдате. О человеке с оружием в руках и с красной звездой на шапке. Это рассказ о герое.

ДОМОЙ

Шёл по улице солдат. Домой возвращался с долгой гражданской войны. Шинель на солдате потёртая, пулями и осколками пробитая. На голове будёновка с большой красной звездой. Будёновка тоже пулей пробита - память о ранении на фронте.

Под Псковом и Нарвой воевал красный солдат. На Севере и на Юге сражался. На Волге и на Урале. На Дальнем Востоке и в песках Средней Азии. Всюду наседали белые, да всюду отбивал их красный солдат. И победил!

Потому и улыбался сейчас, когда с войны шёл. И ещё потому, что домой шагал. Дома жена и сынишка. Когда на гражданскую уходил, сынишке год исполнился. А сейчас...

Пришёл домой солдат, а сын и не узнал отца. Ещё бы! Четыре года не был солдат дома! Четыре года, а сыну пять!

- Ты кто? - спросил сын солдата.

- Папка я твой! Отец! - сказал солдат.

- Нет, ты кто?

- Красноармеец, - ответил солдат.

- А как ты воевал?

- Ну как, сынок, воевал? Из винтовки по врагам стрелял и из пулемёта. Конником был и на бронепоезде ездил. С моряками в бой ходил и с партизанами. А как-то раз... Как-то раз танк мы в бою захватили английский. Так и в танке том я ездил, против беляков воевал...

- А Будённого ты видел? - спросил сын.

- Видел, - ответил солдат. - Вместе с ним воевал. А ещё вместе с Чапаевым, Фрунзе, Блюхером...

- И с Чапаевым?

- И с Чапаевым.

Кажется, теперь признал сын отца:

- А ты счастливый, папка! - И тут же спросил: - А завтра ты что будешь делать?

- Завтра, сынок, работать пойду, - сказал солдат. - Много дел у нас! Всё, что врагом разрушено, восстанавливать надо. Новое строить надо! И новую жизнь!

- Вот такую историю поведал солдат своему сынишке, о подвигах своих. Вот такие смелые, сильные солдаты нашей армии!

-А еще, чтобы стать сильными, нужно дружить с физкультурой.

Динамическая пауза «Самолет»

Руки ставим мы вразлет: (руки в стороны)

Появился самолет. («полетели» как самолеты)

Мах крылом туда-сюда, (наклоны влево-вправо)

Делай «раз, делай «два». (повороты влево-вправо)

Раз и два, раз и два! (хлопаем в ладоши)

Руки в стороны держите, (руки в стороны)

Друг на друга посмотрите. (повороты влево-вправо)

Раз и два, раз и два! (хлопаем в ладоши)

Опустили руки вниз, (опустили руки)

И на место все вернись!

- А еще солдат должен быть находчивым, умным и сообразительным. Я предлагаю вам собрать картинку.

- Крепко любили русские люди свою Родину и сложили о ней много пословиц и поговорок. Я начну, а вы продолжите.

Игра «Доскажи словечко»

- Нет в мире краше Родины … (нашей).

- Береги землю родимую, как мать … (любимую)

- Много на свете разных земель, а лучше родной нет …(милей)

- Для Родины своей ни сил, ни жизни не …(жалей).

- Как называют человека, который проявил в бою храбрость, отвагу, бесстрашие?

(Герой).

- Как называют героический, самоотверженный поступок?

(Подвиг).

- Вот такие герои защищали нашу Родину и во время Вов.  Тяжело было для всего нашего народа: тем, кто воевал на фронте, и тем, кто остался в тылу и делал всё, что нужно для победы: растил хлеб, делал снаряды, танки, самолёты, лечил раненых бойцов. Не мало подвигов совершили! И победили! 9 мая вся страна будет праздновать 75 годовщину победы в Великой Отечественной войне!

III. Заключительная часть.

- А в знак памяти о боевых заслугах нашего народа в День Победы люди прикалывают к одежде георгиевскую ленточку.

- Ребята, а какие цвета на георгиевской ленточке?

(Чёрный и оранжевый).

- Чёрный цвет означает дым, а оранжевый – огонь. И сегодня я хотела бы поделиться такими ленточками и с вами, чтобы сегодня и впредь вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших дедов и прадедов.