Развитие речи ребенка средствами фольклора
консультация по логопедии

Консультация учителя-логопеда для родителей

«Развитие речи детей средствами фольклора»

Дошкольный возраст – это период интенсивного развития личности ребёнка. Общее развитие малыша во многом обусловлено уровнем развития речи.

Для каждого человека важен дар слова. Ведь слово – есть первый признак сознательной разумной жизни, слово – есть воссоздание внутри себя мира! Это развитие идёт всю жизнь, но особенно интенсивно в дошкольном возрасте.

Фольклор является одним из методов обучения и развития ребёнка. «Едва ли можно найти материал более близкий, затрагивающий интересы и потребности детского возраста и потому самый занимательный, чем тот который связан с детским бытом, с повседневной детской жизнью, который возник, вырос и развился из исканий высокой радости детской народной массы. Это – детский фольклор!»

Что же такое детский фольклор, что в него входит?

• Пестушки – («пестовать» — нянчить, холить…), это разные песенки, колыбельные, которые наполнены материнской любовью.
Ночь пришла,
Темноту привела,
Задремал петушок,
Запел сверчок.
Вышла маменька,
Закрыла ставенку.
Баю-бай, засыпай!
• Потешки – игры взрослого с ребёнком, песенки, которые поют ребёнку, играя с его пальчиками, ручками, ножками.
Сорока, сорока,
Сорока белобока
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей скликала.
Гости услыхали, быть обещали.
Гости – на двор,
Кашицу — на стол.
Этому дала на блюдечке,
Этому на тарелочке,
Этому на ложечке,
Этому поскрёбышки…
А этому нет ничего!
Зачем дров не рубил,
Воды не носил?…
• Прибаутки, шутки, перевёртыши – забавные песенки, маленькие сказочки в стихах (в их содержании затейливый мир похож на тот, в котором живут люди).
— Где ты, брат Иван?
— В горнице.
— А что делаешь?
— Помогаю Петру.
— А Пётр что делает?
— Да на печи лежит.

• Заклички – обращения к явлениям природы. Обращение к солнцу, радуге, дождю.
Радуга-дуга,
Не давай дождя!
Давай солнышка –
Колоколнышка!

• Приговорки – обращения к насекомым, птицам, животным (обращение к мышке, чтобы дала новый крепкий зуб, вместо выпавшего, к улитке, …)
Улитка, улитка!
Покажи свои рога,
Дам кусочек пирога,
Пышки, ватрушки,
Сдобной лепёшки, —
Высуни рожки!

• Считалки – коротенькие стишки, служащие для справедливого распределения. Считалка в простейшей форме – это счёт.
Раз, два, три, четыре, пять –
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять –
В домик спрятались опять.

• Скороговорки и чистоговорки – незаменимы в обучении правильной речи. Это игра словом, которая становится источником веселья, учит чётко, быстро и правильно говорить.
Ехал Грека через реку,
Видит Грека – в реке рак.
Сунул Грека руку в реку.
Рак за руку Греку – цап.
Шла Саша по шоссе и сосала сушки.
У барана рога кручены-перекручены, верчены — переверчены.

• Дразнилки – шутливые стишки, связанные с внешностью человека, или отражающие характер, поведение человека, или прозвища.
Ваня, Ваня – простота
Купил лошадь без хвоста,
Сел задом наперёд
И поехал в огород.
Ябеда – беда, тараканья еда.

• Докучные сказочки – у которых нет конца.
У царя был двор.
На дворе кол.
На колу – мочало.
Начинай сначала:
У царя был двор…
• Народные игры.
«У медведя во бору…», «Коршун»…
• Пословицы, поговорки, которые являются правилами нравственности и практической жизни, и загадки обо всём на свете.
Все эти приёмы можно использовать с самых первых дней жизни ребёнка. Детское творчество основано на подражании и служит важным фактором для развития речи. Наша задача, опираясь на склонность детей к подражанию, развивать речь, воспитывать у них самостоятельность, активность в применении этих знаний и умений, формировать критическое мышление, целенаправленность.
Малые фольклорные формы являются неоценимым подспорьем в воспитании и развитии малыша, развивают устную речь ребёнка, влияют на его духовное развитие и фантазию.