«Волшебное путешествие »
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17» города Канаш, Чувашской Республики

Конспект открытого логоритмического   занятия для детей ОНР

«Волшебное путешествие »

Подготовила и провела: Учитель-логопед

Ильина Н. С

Цели.

- Совершенствовать фонематическое восприятие;

- Совершенствовать артикуляционную моторику;

- Развивать мимику и пантомимику;

- Развивать мелкую и общую моторику;

- Развивать слуховое и зрительное внимание;

- Воспитывать пластику и выразительность движений;

- работать над дыханием;

- Развивать просодические компоненты речи: силу голоса, продолжительный выдох;

- Упражнять детей в сопряжённой, отражённой, шёпотной речи;

- Развивать связную диалогическую речь;

- Расширять активный словарь;

- Развивать чувство ритма.

Ход занятия.

     Дети входят в зал, встают в круг. Звучит фонограмма «Где водятся волшебники»

Логопед: - Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие на машине времени, а куда она нас перенесёт, мы скоро узнаем.

Дети садятся на колени, закрывают глаза, звучит фонограмма Детской песни «Паровозик с остановками».

1.Станция «Игроотлетика» Шагаем, шагаем уверенно вперед (фитболы)

Обычная ходьба.

Ходьба на носках, руки на поясе.

Ходьба на пятках, руки за голову.

Ходьба с высоким подниманием бедра, руки за спину.

Обычная ходьба.

Подскоки с продвижением вперед.

Приставной галоп правым  (левым) боком по направлению движения.

Бег с захлестыванием голени.

Бег, поднимая вперед прямые ноги.

Обычный бег с переходом на ходьбу.

 (Походу движения дети берут фитболы и перестраиваются в рассыпную.)

2. Станция « Игрогимнастика» здесь разминку проведем и дальше в путь пойдем

ОРУ с фитболами

3 Станция « Веселый язычок и озорные пальчики»

Упражнение на развитие мелкой моторики и артикуляционная гимнастика

«Улыбочка»

Растяни в улыбке губы

И пропой тихонько: «И-и-и».

Зубки все у нас видны

Сверху, снизу, посмотри!

«Часики»

Тик – так, тик – так –

Ходят часики – вот так!

Влево тик,  вправо так.

Ходят часики – вот так!

«Лопатка»

Пусть язык наш отдыхает,

Пусть немножко подремает.

«Окошко»

Рот приоткрою я немножко,

Губы сделаю «окошком».

Зубки рядышком стоят

И в окошечко глядят.

«Надуваем шарики»

Шарик красный (синий, жёлтый) надувай,

Воздух тихо выпускай.

«Варенье»

Нашей Маше очень смело,

На губу варенье село,

Нужно ей язык поднять,

Чтобы капельку слизать.

«Лошадка»

Я лошадка – серый бок (цок, цок),

Я копытцем постучу (цок, цок),

Если хочешь, прокачу (цок, цок).

«Чистим зубки»

Рот откройте, улыбнитесь,

Свои зубки покажите,

Чистим верхние и нижние,

Ведь они у нас не лишние.

«Заборчик»

Широка Нева – река. И улыбка широка.

Зубки все мои видны – от краёв и до десны.

Речь с движением, пальчиковая гимнастика, регуляция мышечного тонуса.

4 Станция « Тут подышим и споем» Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса “Вьюга”.Фонепитические распевки .Ритма декларация.

5. Станция «Веселушки» Слушай, повторяй  не зевай.

Развитие чувства ритма

• Игра малой подвижности.  «Клап,клап» (палочки)
• Танец – игра « Фантазер» (щикатушки)

6. Станция «Конечная» ох устали мы в пути ,сядь  и отдохни, потянись,  вздохни  как мотылек порхай лети  .Слушание музыки. (Любая пьеса по выбору музыкального руководителя). Дети садятся на ковёр, слушают музыку

 Понравилось вам путешествие? А что было самым интересным? (Ответы детей. Затем дети уходят в группу).